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《远陪》培训带给我新信息
             江苏省丹阳市正则幼儿园 李筱芬
这段时间，大家都在网上学习远程培训，在细细地听讲了各位专家各领域的讲座后，我深深地感到培训学习是我们工作在一线教师的良师，因为它所说出健康、语言、艺术、科学等内容的目标，提出了有效地建议，以及家长与教师在过程中所体味到指南所具有的独特魅力。告诉我们为什么要进行《指南》研究，研究的是什么。也让我们了解了在日常工作中应该选择什么样的活动，关注怎样的问题，应该怎样在实践中教学以及教学会给实践带来什么。每一次的讲座或案例的分享，都让我感觉像打开一扇深入了解幼儿园教师观念与行为的窗口，也为不断提升自己的教育理论提供了非常有价值的依据和指导思想。仔细回想自己以往所做的工作，许多事例不也是发生在自己的日常工作中吗？只不过没有那么强的意识去关注和研究，也因此失去了很多研究的机会和不断改变自己教育观念和理念，不断提高自己业务能力的契机。
指南把五大领域的适宜性研究分析得很细，包括晨间接待来园环节的探索，教育活动环节教师适宜性的探索，游戏环节教师适宜性的探索，生活活动环节教师适宜性的探索。其中生活活动环节教师适宜性行为的实践探索对我的感触最为的深刻，因为在平时的教学活动中，我们都有比较强烈的教育意识，注重幼儿的主动学习，会采用各种教学手段去激发幼儿学习的兴趣，鼓励他们积极参与，大胆探索，强调师幼间的互动，同伴间的交流。记得我看的一本书中所言：“生活中蕴藏着无穷的教育契机，他们考察着教师的教育智慧。”其实像这种转瞬即逝的机会在平时，在我们周围经常、随时都在发生，只是常常因为我们的忽视或缺乏敏锐的观察而失去。因此，教师每一个细微的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成。
自网上远程培训，深切的感觉讲座图文并茂的展示更具欣赏性，操作性，它教会我从细节观察幼儿的发展，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照耀彼此的成长之路。也让家长们非常准确地知道孩子在各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。我明白日后工作中需要多换位思考，充分理解孩子。认真贯彻运用好《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，调剂自己教育思路。