整理与练习（二）.doc

整理与练习（二） (总第8课时)
学习目标：1、通过练习，提高列方程解决简单实际问题的意识和能力。
2、通过实践，在解决问题的过程中培养发现问题、解决问题的能力。
教学流程：
一、预习导学
1、谁能说说怎样列方程解决问题？要注意什么？
2、说说5—7题的解题思路和方法，并让学生进行板演。
3、怎样进行检验？
二、合作探究
学习引导 (一)：第8题
1、理解题意，说说“连续的3个自然数”是什么意思？举例说说它们之间的关系。
2、填写表格后观察讨论：你有什么发现？
3、依次类推，9个连续的自然数和是99，你能用方程算出中间的一个数吗？
4、讨论第⑶个题：连续的奇数有什么特点？你是怎样解决这个题的？你是怎样想的？
学习引导 (二)：第9题
1、读懂题目意思。
2、小组交流：从第一个天平中你能看出什么？第二个呢？
3、那么，一个李子的质量相当于（ ）个桃子的质量
四、达标检测
列方程解应用题。
1、一种喷气式飞机，它的最大速度是每秒680米，正好是声音在空气中传播速度的2倍。声音在空气中传播的速度是每秒多少米？
2、李叔叔上月收入880元，支出607元，李叔叔上月结余多少元？
3、一条毛毯被涨价15元后事154元，这条毛毯被原价是多少元？
4、一个平行四边形的面积是135平方厘米，它的底是15厘米，高是多少厘米？
五、拓展延伸
本节课我收获了：
我存在的困惑：
二次备课：