开头·结尾.docx

九语作文指导 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主备：鲁娅丽
《扮靓“凤头”、先声夺人-----作文开头写法指导》导学案
班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________
学习目标
1.了解作文开头的重要性。
2.掌握作文开头的几种写作技巧。
3.写出靓丽的开头。
学习重点
掌握作文开头的几种写作技巧
学习难点
写出靓丽的开头
学习资源
导学案、微课 “《作文开头技巧》”，课件、平台讨论及互动活动
第一段——自学质疑
【环节一】自主学习——明确目标，自学微课（6分钟）
1、 明确目标（1分钟）
阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、 自学微课（5分钟）
登录平台-查看作业-选择微课“《作文开头技巧》”进行学习，并结合所学知识完成以下内容：
（1） 开头的要求 ：______________________________________________________________
（2） 常见的开头技巧：
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________________
⑤_____________________________________________________________________________
【环节二】自学检测——限时测学，质疑思学（4分钟）
1、限时测学（3分钟）
快速判断下面开头所用的技法：
①爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。   （选自《把爱心带给他人》 ）
 ②语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。（选自《语文从我身边轻轻走过》）
 ③挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答……”都快4点了，妈怎么还没回来? （选自《担心》）
明确：_____________________________________________________________________________
2.质疑思学（1分钟）
组长统计本组存在的疑问，在组内组织交流。

第二段——训练展示
【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（25分钟）
1、学情反馈（1分钟）
教师利用平台抢答功能，随机抽查学生自学情况。
2、合作探究（14分钟）
（自学指导：朗读下列每组开头文段,找找其中的特点,总结写好开头的方法。）
（1）我不由得停住了脚步。（《紫藤萝瀑布》开头）
技法：__________________________________________________________________________
作用：__________________________________________________________________________
（2）我与父亲不相见已二年余了，但我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
（自学指导：指出开头所用技法，并结合作文题目简析其作用。）
技法：__________________________________________________________________________
作用：__________________________________________________________________________
（3） 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（鲁迅的《风筝》）
（自学指导：指出开头所用技法。圈划出景物词或感情词，品析关键景物及词语的感情色彩，结合该技法的常见作用。）
技法：__________________________________________________________________________
作用：__________________________________________________________________________
（4）观察下面一组开头，具体指出所用的修辞手法及作用。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）
②山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》）
③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。《冬日的早晨》
（自学指导：采用“修辞+内容+情感”的方法，并扣住作文题目来谈这样开头的作用。）
明确：__________________________________________________________________________
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3、 展示交流（10分钟）
学生以组为单位汇总第（4）问讨论结果，拍照上传至“平台-讨论-《作文开头指导》合作探究”，并由小组代表进行交流展示，进行评析。
【环节四】自评巩固——当堂演练，反思矫正（10分钟）
1、 当堂演练：（5分钟）
作文题目：《越过那道坎》
父母老师的不理解是一道坎；遇到挫折、考试失败是一道坎；青春期的朦胧是一道坎……
请为作文《越过那道坎》 写一个靓丽的开头。
要求：紧扣题目，3句话左右入题，至少运用一种技法。
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2、口头展示：（4分钟）
学生口头展示佳作，教师进行点评。
3、反思矫正：（1分钟）
对照学习目标进行反思，在完成的内容后画“√”，未完成的课后找老师或同学帮助解决。【自我评价】
学习目标完成情况（将已完成的划“√”，基本完成划半“√”未完成划“×”，并且要在课外通过自学完成。）
1.了解作文开头的重要性。 ( )
2.掌握作文开头的几种写作技巧。 ( )
3.写出靓丽的开头。 ( )