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老游戏新玩法.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5880783 上传时间:2024-11-22 格式:DOC 页数:2 大小:40.50KB
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老游戏,新玩法 巴蜀小学数学学科组 2015年5月15日下午,巴蜀小学梦想剧场,“基于学科的课程综合化实施”数学工作坊正在进行,来自全国各地的数百名教育专家、老师,在巴蜀小学师生的带领下,玩起了“扑克牌算24”、七巧板、九连环等游戏,被巴蜀小学《玩数学》课程的魅力深深折服。是巴蜀数学老师们多年的探索和研究,让这些古老的游戏焕发出新的活力。 “扑克牌算24”游戏几乎人人都会。它的玩法很简单:任意四个数,每个数只用一次,可以调换顺序,通过加、减、乘、除四则运算,并可使用括号改变运算顺序,算出结果为24。也许你有些不解:“这么简单的游戏,巴蜀小学为何还要专门开发一门校本课程?学了这门课程真的就比别人厉害?”你还是先来试试吧——请用 “5、5、5、1”四个数算出24。要在平常,两分钟后还没算出来,兴许你和比赛对手都会说:“这几个数没法算,过!”其实,这几个数是能够算出24的,让巴蜀小学的孩子们来告诉你答案吧——(5-1÷5)×5。你肯定后悔莫及——怎么没想到借助小数进行计算呢?据巴蜀小学的彭升鹏、杨筱彤、荣秀平老师介绍,学校自编的《扑克牌速算24》教材,有专门章节探究小数、分数计算问题。没学过这门课程的普通“玩家”,只知道在整数“小圈子”里活动,哪有不输的道理。 “一题多算”,也是《扑克牌速算24》课程中的“新玩法”之一。比如:“5、7、1、2”这几个数,给你四分钟时间,你能想出几种算法(算式)呢?三种或者四种?其实,正确的算法多于十种!以下是其中的一部分: 2×(5+7÷1﹚ ﹙5-2﹚×﹙1+7﹚ ﹙2×1﹚×﹙7+5﹚ ﹙7-2﹚×5-1 ﹙7+5﹚×1×2 (5+7)÷(1÷2) 像这样玩扑克牌,孩子们的发散思维能力、推理能力不提升都不行! 拼图、走迷宫等游戏深受幼儿喜欢,市场上此类书籍也应接不暇。你可知道,还有一种《趣味图形》课程,可以在平板电脑、手机上玩?这就是陈瑶、袁顺美等老师与巴蜀梦想网校联合开发的《美美姐姐图形闯关》网上学习课程。无论是在教室还是在野外,随时随地想玩就玩。低年级孩子的观察力、注意力、空间观念的培养,在游戏中统统搞定。 七巧板大家都玩过吧?可“边拼图边讲故事”你玩过吗?在巴蜀小学《七巧板》课程中,刘苹、林雪萍、蒋苈苈等老师会教你这样玩:小组同学分别用3副七巧板拼出“树”、“兔子”、“农夫”,然后完整地讲述《守株待兔》的故事。 九连环虽然是咱中国的传统益智游戏,但如今会玩的人已经不多。在巴蜀小学,有一群孩子热衷于此,有的已俨然进入“大师级”——“盲解”。在当天的工作坊现场,蒲奕州同学在蒙住双眼的情况下,只用了3分7秒便解下了九个环!据薛永攀、李敏、杨玲、江莉、刘香斌等老师介绍,《九连环》课程不但具备递归思想、二进制等数学元素,还蕴含着“万事开头难”等哲学道理。 “数独”是从国外传入的游戏,经过马金娜、龚全卫、万美现等老师的研究,这一游戏竟然与我国小学数学教材的很多内容都相关联呢!比如:二年级的连加连减练习、简单推理,三年级解决问题中用到的行和列,五年级的数对与位置、筛法等等。边玩游戏,边巩固、拓展课本知识 ,何乐而不为呢? 风靡世界的魔方游戏,经过巴蜀小学《魔方》教主陈冬冬和郭娅娟、王波、王蒙、吴坤畏等老师的探索,不再只是单兵作战的对抗赛,还有了团队合作的新玩法。数百人用数百个魔方,共同拼出“玩转魔方· 巴蜀”这一巨幅作品(见图),没有想像力和合作精神怎么行! 西南大学的张教授在参加了《玩数学》工作坊后不无感慨地说:“如果有可能,我一定尽一切努力,创造一切条件让我的孩子进入像巴蜀小学这样的名校来学习,只是我的孩子已经在上高三……《玩数学》这一课程综合化实施路径,顺应了不同年级学生的认知特点和思维发展规律,有利于培养学生的数学素养。” 巴蜀小学数学科负责人李永强副校长、刘绪禄主任认为:“玩数学其实就是玩思维,把数学与游戏相结合,正是巴蜀小学‘因生而动,美美与共’的律动思想的落地生根……” 执笔人:周智雄 吴昕 何婧 2
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