课堂生成案例.doc

在欣赏《野蜂飞舞》时，问学生：听到乐曲你联想到了什么？有学生回答：想到了苍蝇。显然，这个学生的答案和我的预设发生了偏差，学生说联想到苍蝇，可能是因为苍蝇与蜜蜂有着类似的体积和相同的技能-------飞行，在音乐表达上有一定的共通之处，也表明了学生在感受音乐。这时我就不能置之不理，而应抓住问题，追问下去，从音乐要素方面对学生进行引导，帮助学生准确地理解音乐形象。所以我让学生再听音乐片段，引导感受音乐给人带来的尖锐感和“成群结队、铺天盖地”的意象，学生从音乐的半音进行、密集的节奏、快速的演奏中体会到野蜂飞舞、穷追不舍、疯狂螫刺的形象，从而提升了音乐赏析能力。