故事：狐狸和兔子.doc

故事活动：狐狸和兔子
活动目标：
1.能用简短的语言概括故事的内容。
2.知道遇事要动脑筋，要机智、勇敢。
3.初步学会故事中角色的对话，学习词：溜、暖、炕等。
活动准备：
配套配乐故事磁带或CD，录音机，贴绒动物形象。
活动过程：
1.幼儿欣赏，教师讲述故事。
提问：故事叫什么名字？故事中说到了哪些动物？（根据幼儿所说分别出示贴绒教具。）
2.幼儿再次欣赏配乐故事录音带播放的故事。教师随故事情节演示贴绒教具。
提问：狐狸和兔子之间发生了什么事？哪些动物来帮助过小兔子，结果怎样？最后是谁帮助兔子赶走了狐狸，夺回了自己的家？
3.讨论：故事告诉我们一个什么道理。
小结：遇到事情要勇敢，多动脑筋才能解决问题。
4.幼儿与教师一起阅读《幼儿画册》，边看边讲述故事。
讲述过程中重点引导幼儿学习词：溜、暖、炕等，能发准音，理解词意。并指导幼儿学习狐狸和兔子、公鸡的三段对话，狐狸说：“我一跳出来……”，兔子：“我怎么能不哭呢……”，公鸡：“喔喔喔，我用脚跟走路……”。
活动延伸：
1.将故事录音带放在语言角，让幼儿边看《幼儿画册》边听故事。
2.可以让孩子尝试根据故事内容画连环画。

故事活动：“狐狸和兔子”活动反思
　这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、小狗、熊、水牛、公鸡相救、狐狸得到惩罚这一惊险动人的故事情节。让幼儿欣赏故事，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的
人最终一定会受到惩罚的道理。整个活动我自己认为是比较成功的，达到了我预期的活动目的。在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。我设计了这一活动，寓唱于趣，是这个活动设计的一大亮点。能够做到紧扣目标，但课堂教学设计过于单一，应该运用头饰让幼儿表演故事。通过这节活动，让我认识到非常重要的两点：（1）课前要准备充分。如果进入主题（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。 教师带领幼儿随音乐讲动词、学动作、扮小动物走我想效果会更好。（2）课堂教学中临时应变得当的措施和层次清楚、条理分明的板书设计也很重要。