《什么是周长》导案（第一课时）.docx

备时： 授时： 次数什么是周长导案（第一课时）教学目标：1、能测量图形的周长。2、结合具体事物或图形，通过观察，操作等活动，认识周长。3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：通过观察、操作等活动，认识周长。教学难点：在实物、平面图形中认识周长。【温故互查：二人小组交流下列问题】你知道这些图形一周的边线吗?请用彩笔描一描。【合作探究：四人小组交流下列问题】1.请用彩笔描绘出下面图形一周的边线。思维导引：图形一周的长度就是图形的周长。2.下面哪些图形有周长?哪些没有周长?思维导引：一个图形，如果是封闭的，它才有周长，如果是不封闭的，则不能测量出它的周长。2.请数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?（每个小方格的边长表示1厘米）【课堂检测：独立完成，老师抽查，组批互改】完成P46练一练的1、2。【拓展探究：独立思考，全班交流，组内互讲】量一量，算一算，下面两个图形的周长一样长吗？ 【自我总结】通过今天的学习，我学会了 。【作业】数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?（每一小格是边长为1厘米的正方形） 教后反思：