确定物体位置的条件.doc

焦村镇万渡小学六年级数学教案
教学内容
课本第19页，例题1
学习目标
能够认识平面图上的方向，明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学重
难点
明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学用具
课件
教学过程

批注栏
板题示标
1、今天我们来学习确定位置的条件（板书课题：确定位置的条件）。
2、这节课的学习目标是：（同上)
过渡语:要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

自学指导
认真看课本第19页的例题1。想一想:
1、 东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中的具体位置吗?
2、 你认为这样描述准确、全面吗？为什么？怎样描述才准确呢?
3、 根据方向和距离确定物体位置的必要性。
4、 （5分钟后比谁能做对检测题。）

先学
过渡语：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!

1、 看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过 渡：看完的请举手，指一名后进生说答案。（错了让其他同学更正），下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、 做一做:(课本第20页下面的“做一做”）
（1）、指2名后进生上台板演，其余学生写在书上。
（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)
（2）、学生独立完成，教师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

后教
1、更正:
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。
（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起看堂上板演的内容。
2、 议一议:
（1） 、用不同的方法解答“做一做”，如果错了，说出错在哪里。
（2） 、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
3、进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。

当堂作业
过 渡:今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！用信心做全对，字写端正的同学请举手？
作 业：课本第23页练四第1、2题。

板书设计
确定位置的条件
Q点在起点西偏南25°的方向上，距离是4千米。
（ ）偏（ ）°，距离是（ ）
点对点
线对线
读度数

教后反思