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1.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。
A.原始性 B.教育与生产劳动相分离
C.制度化、系统化 D.普及性
2.直接决定教育性质的是( )。
A.生产力的发展水平 B.社会的政治经济制度
C.社会的意识形态 D.社会文化
3.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。
A.稳定性 B.可变性 C.差异性 D.阶段性
4.柯尔伯格将道德判断的发展分为三个水平，分别是( )。中公教育提供
A.前习俗水平 B.中习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平
5.中国古代学校主要包括( )。
A.官学 B.私学 C.书院 D.学园
6.品德的心理结构包括( )。
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
7.学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。(判断题)
8.对遗忘最早进行系统研究的是俄国的心理学家艾宾浩斯。(判断题)
9.教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。(判断题)中公教育提供
10.下位学习又称类属学习，是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。(判断题)
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1.【答案】B。中公专家解析：古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。
2.【答案】B。中公教育提供
3.【答案】D。
4.【答案】ACD。中公专家解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平分别是前习俗水平 、习俗水平 、后习俗水平。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ABCD。中公专家解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。中公教育提供
7.【答案】√。中公专家解析：课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
8.【答案】×。中公专家解析：艾宾浩斯是德国心理学家。
9.【答案】√。中公专家解析：教学从本质上是一种特殊的认识活动。
10.【答案】√。
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