爱心在学生中闪光.doc

爱心在学生中闪光

襄樊市襄阳区伙牌镇凉水中心小学 王胜

我是上个世纪九十年代中期参加教育工作的。八年来，春夏秋冬，寒暑易节。“依法执教，以德育人”，始终是我教书育人所信奉的职业准则，关心学生爱护学生则是这一准则的核心内容。几年的教学实践，使我深深体会到，作为一个教师光“传道、授业、解惑”是远远不够的，必须以“爱”的思想境界，去观察学生，去接近学生，去体贴学生，哪怕是微不足道的一点小事，只要向学生施以“爱”，学生的情感就大不一样，师生的关系必然是一次质的飞跃。这样，教师的“传道、授业、解惑”，学生才会“买帐”，教书育人才会取得良好的效果。下面仅就自己做的几件小事，来具体说明教师的良好师德在学生中所引起的良好效应。
我班张宇同学，经过一段时间的接触后，我发现该生天赋比较好，相当聪明，学习成绩不错。同时，我又了解到该生家境比较寒薄，三个兄妹都在上学。得知这一情况后，我从关心的角度出发，隔三差五地给他一些书籍，生活上学习上也不时地问长问短，但是总不见该生的思想、学习有什么起色，相反成绩还有些下滑，白天上课走神、打瞌睡、无精打采。经过耐心谈话询问，才知道他最近迷上了电脑，下晚自习后一人跑到网吧里去上网，影响了学习成绩，针对这一情况，我抽出时间找到他，向他晓之以情，动之以理，希望他要正确对待学习，正确对待上网，处理好二者之间的利害关系，并严肃指出，如果迷上网吧，必然会导致荒废学业的后果。不几天，假期学生返校，再次发现张宇没到校，我又及时与其家长联系，发现他已离家，但学校又没他这个人，于是我又和班主任、课任教师、家长一起找，直到第二天中午，才在伙牌一网吧内找到，几经教育，他终于从上网的迷恋中走了出来。事实告诉我们，学生的逆反心理的矫正，需要耐心，更需要关心。
希望自己班里的学生都能学好各门功课，教师的主观愿望是好的，无可非议，但学生的智力和志趣差异是客观存在的，教师必须要面对现实，最大限度地调动学生的学习积极生，转化偏科率。我班有个学生叫李威，其它学科成绩都非常好，但语文这门学科老是过不了60分这个关。为此，他的思想包袱很大，曾产生过放弃学习这门功课的念头。得知这一情况后，我虽说不代语文，但我总想，关心学生的成长，是一个教师应尽的责任，我有义务关心帮助他。于是又主动找他谈心，坦陈学习语文的重要性和偏科的危害性，用“6-1=0”的道理，让他认识到语文在其它学科中的位置，进而建立了他学好语文的自信心，激发了他学习的热情，现在他的语文成绩不仅赶上来了，还位居年级前几名之列。
作为一名教师，不仅要有精湛的业务本领，还要领略到教学是一门艺术。同是一门知识，教学的方法和技巧不同，收到的效果也是不同的。几年来的教学改革的探究，实质上也就是教学方法和技巧的研究，目的是要落实到提高课堂效率上。当然不管哪门学科，除落实大纲对该学科某一知识的要求外，传授知识的方法是十分重要的。比如精炼的语言、轻松的自然动作、面带微笑慈祥的表情等方面的要求，都是取得良好教学效果所必须的。几年来通过向老教师和外出观摩学习，深刻体会到，当一名合格的教师，必须具备多方面的素质。为调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，我不断根据学生的年龄特点，施以不同的教学方法和教学手段，总是以关怀的目光投向每个学生，以满面春风对待每个学者，使他们听之动情，学之愉快。其次，是要善当有心人，善于观察学生的学习动向和思想情绪。如发现不正常苗头，要及时了解情况，疏导化解，让所有学生丢掉思想包袱，保持旺盛的学习势头，这样才能收到事半功倍的效果。第三是对学生要平等相待，要把自己置身于普通学生之中。平常在学习、生活中，要围绕“学习”这一主题，有意识地和学生拉拉家常，聊聊天，这样就会消除师生之间自然形成的一定距离，学生在老师面前才会无话不说，老师才会变被动为主动，赢得教好学生的主动权。亲近学生，和学生交朋友不失为一种教书育人之良策。第四是辅导学生。在这方面也是很有讲究的。比如辅导差生，我们往往不是训斥，就是责怪；不是恨他不听讲，就是恨他不认真。这样的方法初衷是好的，但收效只能是适得其反，事与愿违。殊不知，这样只会挫伤学生的学习积极性和自尊心，导致学生产生越来越厌学的逆反心理。正确的方法只能是因势利导，多鼓励、多发现表扬学生的闪光点，使学生树立起学习信心和勇气，进而看到希望。
万紫千红花竞放，爱岗敬业铸辉煌。新世纪的号角正在向我们召唤，大浪淘沙，不进则退。在各行各业竞争大潮的今天，我们要直面人生，面对现实，勇当弄潮儿。只有不断自我充实，自我完善，丰富和发展自我，用新知识，新理念武装自己，把爱心奉献给学生，奉献给自己钟爱的事业才会永远立于不败之地。

爱心在学生中闪光

襄樊市樊城区高级中学 马红程