第二课时观察物体.doc

第二课时　观察物体（2）
【教学内容】教材第54~55页。
【教学要求】
⒈　通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。
⒉　通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。
【重点难点】
发展学生的空间观念
【教学过程】
一、复习
出示：

⒈请同学们依从这组立体图形的正面、左侧面，右侧面观察，说说看到了什么？
⒉如果将这组立体图形分开面两组图形，我们又将如何来观察呢？这就是我们这节课来学习的内容。
二、创设情境，提出问题
⒈让同学们照样子摆一摆。

⑴请同学们分组，每人分别从正面，侧面、上面进行观察。
⑵比较观察的结果。
　　提问：从正面观察，为什么看到的形状却不同？
⒉教学试一试
⑴提出要示：如果从上面看，形状不变，还可以如何摆？
小组讨论，并动手摆一摆。
全班交流摆的方法。
⑵提出要求：如果从侧面看，形状不变，还可以如何摆？
小组讨论，并动手摆一摆。
全班交流摆的方法。
三、组织练习
⒈完成想想做做第1题。
⑴同学独立完成。
⑵集体交流说说自己是如何想的。
⒉完成想想做做第2题
⑴提出要求，使同学们明确。
⑵根据要求，学生动手摆一摆。
⑶再从相应的位置看一看，验证是否符合要求。
⒊完成想想做做第3题
四、作业设计