第五课时除数是整数的小数除法的练习.doc

第五课时 除数是整数的小数除法的练习
教学内容：练习十一第8 —16题
教学目标：
1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
2、提高学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
教学重点：巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
教学难点：综合运用知识解决实际问题的能力。
教学准备：展台
教学过程
一、口算练习
完成练习十一第8题（学生先心算，在指名口算）
二、计算练习
1、完成练习十二第9题（学生独立计算并验算，交流订正）
2、完成练习十一第10题
（生独立计算，师巡视，了解学生计算中的错误，及时纠正）
3、完成练习十一第11题（指名回答，说说是如何进行比较的）
4、完成练习十一第12题（独立完成，说说是怎样想的？）
三、解决实际问题
1、练习十一第13题
思考：“1千克小麦能加工成多少千克面粉”运用的数量关系是什么？1吨小麦呢？（学生自主完成，集体订正）
2、练习十一第14题。（指名说说：如何进行单位转换？）
3、练习十一第15题
读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。
两种方法：①864÷12÷30 ②864÷30÷12
如果出现：864÷（12×30）也请学生说说想法。
（指出：这种做法不妥当，还是用前面两种为好）
4、练习十一第16题
说说如何求平均体重？平均体重应该在哪个范围内？为什么？
5、练习十一思考题
说说读题后你有什么想法？
明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明甲数和乙数是10倍的关系，一共是11倍。16.5÷11＝1.5，甲数是1.5，乙数是15。
四、全课小结：这节课你最大的收获是什么？