第五单元单元计划.doc

第五单元简易方程单元教学计划一、单元教材分析：本单元主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学习一定的算术知识和初步接触了一些代数知识的基础上进行学习的。包括“用字母表示数”、“方程的意义”、“解方程”、“稍复杂的方程”四个部分，这四部分的内容内在的逻辑联系。“用字母表示数”是学习方程的基础，“方程的意义”是学习“解方程”的基础，“稍复杂的方程”则是“解方程”的发展。二、单元教学目标：1、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，以及常见的数量关系。初步学会求含有字母的式子的值。2、能理解方程的意义，理解等式的基本性质，学会用等式的性质解简易方程。3、能感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决简单的实际问题。能根据具体情况，灵活选择算术方法和方程方法，提高学生的分析、概括能力，发展他们初步的应用意识。三、单元教学重点、难点：用字母表示数和解简易方程是本单元的重难点。 四、教学措施1、关注由具体到一般的抽象概括过程，充分利用学生原有的相关认知基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。及时引导超脱实例的具体性。2、有意识地渗透数学的思想方法。如抽象思想，推理思想，化归（转化）思想，等价思想，模型思想等。3、重视概念与原理的教学。有关方程的概念、等式的性质，应当重视对它的理解。避免学生的机械模仿和死记硬背。4、重视解决问题能力的培养。引导学生掌握列方程解决问题的基本步骤，并注意引导他们逐步学会根据问题特点，灵活选择便于思考的简便解法，进而丰富解题策略，发展思维的灵活性。5、注意掌握教学目标的适切性。可以补充一些联系实际的问题，特别是一些具有地主特点的实际问题。6、用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。7、重视良好学习习惯的培养。培养书写习惯。四、各小节教学目标及课时安排：本单元计划课时数：18课时数。