第五单元单元分析.doc

第五单元备课
单元分析
    本单元是依据《科学（3-6年级）课程标准》以下内容的要求建构的：本单元的主要内容包括假设和实验两个主题。在科学探究过程中，广义的假设或假说是对问题因果关系验证前的猜测，而狭义的假设或假说，即实验中的假设，是将问题因果关系的猜想更加具体化地表达出来，期待通过控制条件的实验予以验证。
教学目标：
1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集有观察、实验等多种方法。
2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
3、想知道，爱提问。尊重证据。
4、敢于大胆想象。
5、愿意合作与交流。
6、在学习和解决问题中注重证据。
教学重点：
1、懂得假设是有依据的猜测；
2、 识别模拟实验和对比实验；
教学难点： 
  1、明白经验可能会造成假象；
2、如何控制对比实验中的不变量；

课时安排
单元
序号
课序
课题
课时
第五单元
1
假设
2课时
2
实验
2课时