游戏设计：把物品整理好.doc

把物品放好
许毅丹

游戏内容：把物品放好
游戏设计意图：整理物品是一种技能，更是一种习惯。在平时的活动中，总能看到有的孩子用过彩笔、橡皮泥后不知道收拾，玩具随便乱扔；有的孩子收拾时方法不正确。针对这种情况，我设计了«把物品放好»这节游戏活动。让幼儿在“做中学”的活动中学会有条理地收拾、整理物品。从而使幼儿不仅学会一种技能，更是希望幼儿在生活中养成整理物品的好习惯，培养幼儿的自我服务意识。
游戏目标：
1.学会有条理地收拾、整理物品。
2.养成物归原处的好习惯，提高幼儿生活自理能力。
3.体验整理物品的乐趣，培养幼儿与同伴合作的精神。
游戏重难点：学会有条理地收拾、整理物品。
游戏准备：
1、布置场景：故意弄乱的教室。
2、多媒体课件：幼儿房间的图片。
3、视频：«大耳朵图图»——整理房间
4、活动时候的背景音乐。
游戏过程：
一、通过讨论进入活动主题。
1、你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。
2、教师出示多媒体课件，让幼儿猜测这些分别是谁的房间。
(1)、教师：猜猜这是谁的房间?图片上的房间让你有什么感觉?
(2)、幼儿猜测并回答。教师小结：图片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。
(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?
(2) 幼儿讨论交流。
(3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。
二、播放动画，带幼儿到情境中去。
1、今天呀，大耳朵图图的妈妈不在家，他一个人在家里玩，那大家知道发生什么事了吗？
2、播放«大耳朵图图»——整理房间的视频，提出问题：
（1）他玩的时候发生了什么是？
（2）他把房间弄成这样，妈妈回来一定会生气的，图图特别的着急，可他却不知道怎么办，那你们想不想帮助图图整理乱糟糟的家呢？”
3、简单介绍图图家的东西，请幼儿进入模拟的场景开始整理活动。”
4、整理活动结束，教师组织幼儿讨论：小朋友都整理好了吗？你是怎样整理的呢？
三、再次继续观看动画，学习正确的整理方法。
“让我们一起来看一看，妈妈是怎样帮助图图整理的!”请幼儿继续观看动画。
四、分小组进行检查。
“小朋友们，你们刚才都整理做对了吗？”“请大家去检查一
下，你想去哪个区域，就举手告诉老师”。
五、教师进行总结、评价。
游戏拓展：
请幼儿回家后自己整理房间，并帮妈妈整理物品，巩固游戏结果，
养成整理物品的好习惯。