动物笑谈导学案.doc

安居中心学校“一三五”学习型理想课堂导学案课题：_动物笑谈_（_七_年级_上_册）主备人：_王俊玲_ 审核人_刘海燕_三维目标知识与技能：1.了解科学小品的特点，学习科学小品的写法。2. 了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格。3感受作者对动物的尊重与热爱，专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。过程与方法：自主、合作、探究法情感态度价值观：感受作者对动物的尊重与热爱，专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。学习重点：了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；学习科学小品的写法。学习难点：感受作者对动物的尊重与热爱，专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。第_课时学习过程：教学环节教 学 内 容师生行为自主学习1、走近作者（学生查找作者资料）2、读准字音 哺乳匍匐 温驯 禁锢 怪诞不经 神采奕奕 嗔怪凫鹳 蹒跚3、词语解释嗔怪荒诞不经大相径庭神采奕奕蹒跚迫不及待4、整体感知：理清课文思路1）读课文，找一找本文的中心句。2）默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。学生自行解决合作探究一） 品味风趣的语言1、 找出四件趣事中让你“笑”的语句，仿照例句说话。 我喜欢第（）件趣事中的“”， 理由是：（） 二） 探究“我”与动物的友好关系1、可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？ 2、作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。3、从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？三）写法探究 1、这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？2.在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。四）主题探究 1、为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？你有什么启发呢？ 小组成员相互讨论完成展示提升小组代表发言归纳点拨教师适时点拨拓展反馈1、 积累有关动物的诗句。2、 当今社会，好多动物惨遭捕杀。请你写一则宣传语，呼吁人类关爱动物。学生合作完成教学反思