语言活动：想吃苹果的鼠小弟.doc

大班语言活动：想吃苹果的鼠小弟
大三班教师：周晴
活动目标：
1．激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
2．利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
活动准备：
1．电脑课件，象、鹿、袋鼠、犀牛图片
2．水彩笔、图画纸各人手一份。
活动过程：
(一)导入：
1．今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么?
2．今天我们就来一起看一本有关“苹果”的书。
（二）出示封面，揭示书名，激发幼儿阅读兴趣。
播放PPT（1）
l 仔细看图，你看到了什么?(一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢?)
l 高高的苹果树上结有许多红苹果，一只小老鼠走来了，它仰望着高高的苹果树，在想什么呢？揭示书名——这个故事的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》
l 如果你是鼠小弟，你会用什么办法摘苹果呢？（幼儿讨论）
l 小朋友们都有自己的好办法，我们来看看鼠小弟正在想办法的时候发生了什么事情？
（三）逐一打开课件，引导孩子有感情地阅读。
1.播放PPT（2）
u 你看到什么了？（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。）
u 它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）
u 鼠小弟看到乌鸦飞到树上摘走了一个苹果，他会想到什么办法？（幼儿猜、讲）他会成功吗？为什么？（播放PPT3，让小朋友看着画面上的文字有感情地朗读——要是我也有翅膀……）
u 小结：鼠小弟使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2.播放PPT（4、5）
u 你看到什么了？（来了一只猴子）
u 猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。）
u 鼠小弟看到猴子爬到树上摘走了一个苹果，他又会想到什么办法呢？（幼儿猜、讲）
u 播放PPT6：鼠小弟这一次用了什么办法？他成功了吗？为什么？（让小朋友看着画面上的文字有感情地朗读——要是我也会爬树……）
u 小结：鼠小弟多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬了一小节就爬不动了。
3.我们来看一看，后来又有哪些动物来摘苹果？播放PPT（7－10）（象、鹿、袋鼠、犀牛）
l 请小朋友猜一猜，这些小动物摘到苹果了吗？是怎么摘到的？
l 播放PPT（11－21）引导幼儿边看图，边看着画面上的文字有感情地朗读
l 小结：这些小动物都摘到了苹果，大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了；长颈鹿个子很高，有长长的脖子，一抬头张嘴就拿到了；袋鼠会跳得很高，一跳起来就拿到了；犀牛的力气很大，它用头猛的撞树，一撞苹果就掉下来了。可怜的鼠小弟，学了大象，又学了长颈鹿、袋鼠和犀牛，它经过了这么多努力，他成功了吗？他的心情怎么样？
4.正在他着急的时候，又会发生什么事情呢？请大家接着看。
u 播放PPT22：大家看，谁来了。海狮和鼠小弟在说什么呢？
u 如果你是鼠小弟，你会怎么说？（让孩子充分发挥自己的想象，鼓励孩子大胆发表自己的想法。）
u 播放PPT23－24，让小朋友看着画面上出现的对话，有感情地学说对话：鼠小弟问：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？ 海狮回答说：“你说的这些我都不会，不过…我也有一样特殊的本领啊。”
u 引导幼儿猜一猜海狮有什么样的本领。
5．播放PPT（25—26），揭示结果：哇！你看到什么了？（海狮把鼠小弟抛了起来。） 鼠小弟和海狮是怎么样拿到苹果的？（鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。）
6．教师小结：海狮一个人能拿到苹果吗? 鼠小弟一个人能拿到苹果吗? 鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，这会儿他们心情怎么样？
7.请小朋友说一说，我们在平时生活中和小朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情。
（四） 完整欣赏故事理解故事内涵
小老鼠一个人能摘到苹果吗？小海狮呢？他们都得到了苹果，你们说这是谁的功劳呢？（合作力量大）我们小朋友，遇到困难的时候，也可以像小海狮和小老鼠一样试着和自己的朋友互相帮助、共同合作，这样才有机会成功。
（五） 延伸活动、分组活动：
鼠小弟的故事真有趣，如果你是鼠小弟，你还可以向哪些朋友学习和合作？你还有哪些更好的办法？请你把想到的讲给大家听，可以把自己喜欢的画下来，我们一起合作编成一本故事书。
l 演一演：准备各种头饰，请小朋友根据故事进行表演。
l 看一看：每两人一本图画书，边看边讲述故事。
l 画一画：给孩子准备纸和彩笔，每人画一幅画，共同绘画编写“鼠小弟”的故事书。