国培教学设计.doc

《从现在开始》教学设计
田心中心小学 钟苏丹
一、 导入
师：同学们喜欢到森林里去玩吗？
生：喜欢。
师：森林里都有哪些可爱的动物呢？你能说一说它们的特点吗？
（师对动物习性做简介）
师：今天，我们就来学习一篇在森林里发生的一则童话故事。（板书课题，朗读课题，）
二、 字词通关
师：今天我们就一起走进森林王国，但狮子大王说必须闯过三关。
第一关：过草地 第二关：摘苹果（生字认读）
轮 期 第 任 惯 式 眯 郑 之
第三关：过小河（开火车，词语认读）
师：恭喜同学们顺利通关，走进森林王国。
三、 理解课文内容
师：听，狮子大王在宣布什么命令？（生回答，有感情地朗读）
（1）初读感知
自由朗读课文，思考：哪些动物当过“万兽之王”？用横线画出来。它们分别下了什么命令？用波浪线画出来。
（2）分角色朗读、扮演。
（狮子是如何宣布命令的？猫头鹰的表情是怎样的呢？一个星期之后，动物们有什么反应呢？请同学们用你们丰富的表情表现出那时的场景吧！）
（3）师生探讨
师：1.轮到猴子上任，大家有些担心了，他们担心什么呢？
2.它们为什么会有这样的担心呀？
3.听了小猴子的命令，大家的反应是怎样的呢？（尽量让学生活跃，读出高兴的情感）
师：你们这些“小动物”喜欢哪个动物当大王呀？为什么呢？（让学生尝试理解只有尊重别人、为别人着想，才能得到大家的喜爱。）
师：狮子大王也是你们这样认为的，于是，它宣布了一项命令，请你们读出来吧。
四、 课外拓展
学了这篇课文，你有什么话想对当过“万兽之王”的动物们说呢？尝试着说一说，写一写吧！
我想对（ ）说：“（ ）。”