《整式加减》教案.doc

整式加减教案教学目标1、知识技能理解整式加减运算的过程，知道整式的加减实际上就是合并同类项，其结果仍然是整式；知道整式加减运算的步骤是：去括号、合并同类项；会按要求正确地列出多项式的和或差的算式，并求出其结果2、能力培养经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力教学重点利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算教学难点根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果学法引导1、教学方法：以旧引新，通过自己操作发现解题规律2、学生学法：练习总结步骤练习3、师生互动活动设计：教师出示两道实际问题练习，学生解答归纳整式加减运算的一般步骤，教师出示巩固性练习，学生以多种形式完成教学过程一、提出问题，探究新知问题一：一种笔记本的单价是元，圆珠笔的单价是元小红买这种笔记本3个，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3支，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？学生活动：学生自己先思考写在练习本上，不会的可以互相讨论、研究，得出答案的可以举手回答，同学们再互相更正说出多种解法(学生回答时，教师在黑板上板书过程)这个问题师生互动完成的很好，学生分别用两种方法解决了这个问题：方法一：考虑两人各花费多少，然后相加方法二：考虑笔记本和圆珠笔各花费多少，然后相加问题二：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm) 长 宽 高大纸盒 a b c小纸盒 15a 2b 2c(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米？(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？这个问题在引导学生思考后，由学生贡献智慧，叙述思路，然后由老师板书解题过程二、回归课本，了解方法通过前面的研究我们知道，整式加减运算可归结为去括号、合并同类项、代入数值.现在来看课本上的例题，来具体了解并掌握这些方法例4、求整式与的和例5、先化简，再求值：，其中三、课堂小结