动物的互惠互助.doc

课题：16、动物的互惠互助 课型：略读 授课时间：

教学目标：
知识与技能：
1、 朗读课文，了解动物是互惠互助的。
2、 能选择动物之间互惠互助的例子，讲给同学听。
过程与方法：
1、 朗读课文，了解动物是互惠互助的。
2、 选择动物之间互惠互助的例子，讲给同学听。
情感态度价值观：使学生产生热爱动物的情趣。
教学重点：了解动物是互惠互助的。
教学难点：了解动物是互惠互助的。
查阅资料：《神奇的地球》
教学具准备：课件 教学课时数 ：1
板书设计：
16、动物的互惠互助

蜜獾 导蜜鸟
海葵虾 红海葵
鳄鱼 千鸟
课后小结：

第一课时 学生活动时间（约）27分 教师活动时间（约）13分
教学要求：了解动物的互惠互助，正确、流利朗读课文。
教学过程设计：含时间分配
一、初读课文，理清文章结构：（8’）
1、自己小声读课文，把字音读准确。
2、指名读书，其他同学想课文主要写了什么？
3、同桌互读，检测字音。
4、课件：
读准词语的读音：蜜獾、敏锐、大鳌、觅食、海葵、肉屑、水蛭
5、读课文：
同位分段读课文，互相评价（正确）
指名分段读课文，集体评（正确流利）
默读课文，说说你读懂了什么，还有哪不明白。
二、自学课文，了解主要内容：（20′）
1、根据课后一题，分小组自学
（1）读课文
（2）小组讨论，动物之间是怎样互惠互助的
可以演，说，读
2、 汇报：其他组可以补充
生1：蜜獾 导蜜鸟 捣毁蜂巢
（捣毁蜂巢） （发信号）
生2：海葵虾 红海葵 对付来犯者，觅食
生3：鳄鱼 千鸟 清洁口腔，觅食
培养学生的自己学习和阅读理解的能力。
3、 再读课文，讨论。
三、自学并交流：（4′）
1、蜜獾和导蜜鸟真不愧是一对好伙伴，它们合作得非常默契。海葵虾和红海葵，鳄鱼和千鸟之间的互惠互助更为有趣。
2、下面请你任选一个故事，按导学提示自学，并以你喜欢的方式来汇报你学习的成果。
3、学生自学
4、汇报自学情况：
（1）同桌商量汇报方式：或朗读，或介绍，或表演。
（2）学生汇报海葵虾和红海葵。
（3）汇报鳄鱼和千鸟。
五、拓展：（4′）
1、除了课文中介绍的这些动物，还有哪些动物之间存在着互惠互助的关系呢？下面大家可以到资料室去畅游一番，读读介绍，看看录象，可以接受测试区的挑战，千万别忘了到作品区去发表你的评论哦。如果你有困难，欢迎来到求助区，老师在那等你。
2、学生自主学习。
3、交流师：时间差不多了，告诉我你的收获好吗？
4、说说你知道的还有哪些动物之间互惠互助的故事？鼓励学生进行大量的课外阅读，丰富学生的知识积累。
四、小结：（3′）
今天我们了解了动物之间互惠互助的故事，你受到什么启发。
五、作业：（1′）
把你学到的知识讲给家长听。