小学人教四年级数学角的度量教学反思.docx

《角的度量》教学反思
《角的度量》这节课数学概念比较多，如中心、0度刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言的概念。我在教学中采用了以下措施：
一是课题的引入。
二是让学生认识量角器，重点放在在量角器上找大小不同的角上。
三是尝试量角，探求量角的方法。
四是探究角的大小与两边长短的关系及与角的两边张开程度的关系。
但也存在以下不足：
1、 在教学过程中，我唯恐学生不明白，所以有些内容重复的太多，导致后面的练习时间不够。
2、 在教学过程中，语言不够简练，尤其是对一些数学术语把握的不够好。
3、 教学评价方式比较单一。教师对学生的评价多一些，缺乏学生之间的评价。
4、 各个环节不紧凑，过渡的地方处理不够理想。
我希望在今后的教学活动中不断反思、不断改进、不断成长起来。