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戏曲艺术普及理想的几点看法
启东市汇龙中学 洪红
戏曲是中国独特的戏剧形式，是民族音乐的一朵奇葩，如何进行戏曲教学，使学生认识戏曲，了解戏曲，喜欢戏曲，使我们中国优秀的戏曲音乐发扬光大，这是需要音乐教师所思考和努力的问题。为此，笔者简单的做了一份关于中学生对戏曲艺术的认知的问卷调查。
问卷共收到106份，其中女生72人，男生34人，其中，文科90人，理科16人。
其中第二题是说说你对戏曲的看法？61.3%的同学表示没什么兴趣，只有4个同学表示很喜欢。第六题：大多数青年人不喜欢戏曲，您认为有哪些原因?有51%的同学表示听不懂。拖音太长没有时代感，戏剧本身流派很多，受地域、方言的影响，再加上亢长的唱腔，使戏剧学习更加困难。相比之下，语言生活化、节奏明快、贴近生活的流行音乐更容易让学生接受和喜爱。
目前我国正处于前所未有的开放时代，人们面对的新事物越来越多，面对的选择也越来越多。通俗音乐、流行音乐蜂拥而至正合乎现在的孩子那活跃、好动、叛逆的性情，那富有动感，超时代的旋律，无不激荡着他们的心。再加上现代媒体的传播，流行歌曲像空气一样包围着孩子们，刺激孩子的感官，也是造成戏剧艺术被孩子冷落的原因。
第十七题：您对我国戏曲文化的传承与发扬有什么看法？80%的同学表示这是我国传统文化，应当传承并发扬。
戏曲艺术在学校园里传播具有十分重要的现实意义，对于弘扬民族戏曲文化，提高学生综合素质有着极其重要的作用：
（一）振奋民族精神、加强德育渗透。
戏曲是感性的艺术，它可以深刻强烈地作用于人的意识，有效地发挥德育的作用，使学生树立正确的人生观、价值观。
通过欣赏和了解戏曲作品，不仅能丰富学生对历史的了解，而且能加深对祖国悠久文化的理解和热爱，树立民族自豪感，培养爱国主义精神，从而使他们自觉地肩负起“继往开来，振兴中华”的伟大历史使命。
戏曲旋律优美，唱词生动活泼，唱腔风格多样，因而能触动学生情感，震撼学生心灵，让他们在耳濡目染中认识真善美，树立正确的人生观。
（二）弘扬民族文化、丰富知识积累。
具有悠久历史的戏曲艺术以社会生活为反映对象，涉及人类生活的广大领域，融汇了社会各个层面的东西，这就极其有利于学生积累丰富的民族戏曲文化知识，进一步了解祖国的历史，弘扬民族文化。
（三）培养审美情趣、陶冶高尚情操。
戏曲是中华民族最富有特色的文化形式，它融合了几千年的文化艺术精华，熔歌、舞、剧于一炉，具有极高的审美价值。
如何才能让学生以一种全新的眼光来审视戏曲艺术，由陌生到理解，逐步感受和热爱我国的戏曲文化，产生一种民族自豪感，笔者认为从以下几个方面入手：
1、提高教师自身戏剧修养
学生素质的高低从侧面反映了教师综合素质和教学水平的高低，教师的素质对学生素质有着极其重要的影响，“俗话说：教师有一桶水才能给学生一碗水”。我们现在要做的，就是通过培养音乐老师自身的戏剧兴趣和提高自身的戏剧素质来带动我们的学生。
2、教学内容的选取注意体现时代性 
大多数学生都觉得“京剧”等戏曲形式，艺术性确实很高，但太过死板，没有创新变化，不能紧跟时代、体现时代性。那我们可以选择一些学生比较熟悉的，简单的戏歌入手。黄梅戏是通俗戏曲的代表，一般放在戏曲教学的首位，先从《夫妻双双把家还》这首家喻户晓的旋律开始，再学习《女驸马》等选段。京剧的入门从《前门情思大碗茶》等开始，然后到《唱脸谱》，再到现代京剧《红灯记》《智斗》等等。越剧的教学从《天上掉下个林妹妹》开始启蒙，豫剧从《谁说女子不如男》开始学习。
3、有效的戏曲教学方法
可以设计多种参与性、实践性、体验性的教学手段，使课堂始终处于快乐的氛围之中，如：欣赏与剧情介绍相结合、学唱与表演相结合、视频与欣赏相结合等，使学生沉浸在想学、乐学的情境中，让课堂所学知识和艺术实践成为记忆深处难忘的亮点，为振兴戏曲艺术、弘扬民族文化奠定坚实的基础。
弘扬民族文化，匹夫有责，振兴戏曲艺术，学校音乐教育更是责无旁贷。把戏曲艺术引进音乐课堂，对弘扬祖国的传统文化，加强校园文化建设，提高学生艺术鉴赏水平和审美能力大有裨益。这也是音乐教学改革的发展趋势，是民族文化发展的迫切需要。因此，让地方戏曲唱响中小学音乐课堂，让中国传统音乐生生不息，代代相传，是时代需要，也是我们的责任。