小学数学北师大四年级三角形内角和教学思路.docx

《三角形内角和》教学思路
北师大版数学四年级下册
上蔡县邵店镇西岗小学 李永刚
《三角形的内角和》是北师大版数学四年级下册第二单元的三节课，是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上，进一步研究三角形三个角的关系。本节的重点是：探索和发现三角形内角和是180°。难点是充分发挥学生的主题作用，自主探究和发现三角形内角和是180°。为突破重难点，我在教学过程中创设情境，生成问题，自主探究和小组交流相结合，课堂上我注意留给学生充分进行自主探究和交流的空间，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是180°。
教学内容：
本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第二单位的第三课时《三角形内角和》，主要内容是：探究验证三角形的内角和是180°等。
　　教学内容分析：三角形的内角和是180°是三角形的一个重要性质，它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。
　　教学对象分析：作为四年级的学生已有一定的生活经验，在平时的生活中已经接触到三角形，在尊重学生已有的知识的基础上和利用他们已掌握的学习方法，教师把课堂教学组织生动、活泼，突出知识性、趣味性和生活性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。
教学目标:
　　1、知识目标：学生通过量、剪或撕、拼、折等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决简单的实际问题。
　　2、能力目标：培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的空间想象力。
　　3、情感目标：培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。
　　教学重点：理解并掌握三角形的内角和是180°。
　　教学难点：验证所有三角形的内角之和都是180°。
　　教具准备：多媒体课件、各种三角形等。
　　学具准备：三角形、剪刀、量角器等。