1、送董邵南序学习目标：1、背诵课文，识记文中重要词语。2、体会作者的思想感情，领会文章的寓意。3、感受文章语气的委婉美。一、积累整合1、 给下列加点字注音。燕赵（ ）强仁（ ） 矧（ ） 吾恶知（ ） 郁郁（ ） 苟（ ）感慨（ ）2、 解释下列加横线的词。(1)、郁郁适兹土(2)、董生举进士(3)、矧燕赵之土出于其性者哉(4)、为我谢曰3、 翻译下列句子。1) 燕赵古称多感慨悲歌之士。_。2) 苟慕义强，仁者皆爱惜焉，失引燕赵之士出于其性者哉_。3) 然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今石异于古所云邪_。二、思考与探究1、“燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中的作用是什么？_。2、董生想去燕赵谋职的原因
2、是什么？_3、文中提到了哪几个“燕赵之士”他们共同特点是什么？_。4、韩愈是否赞同董邵南去燕赵？从哪些地方可以看得出来？_三、阅读下面的文字，回答后面的问题。送董邵南序 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有和也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕、赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化易移，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 吾因之有所感也。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”1、 本文作者是_，代人，_家_家，是_之一。2、 标出下面句子的节奏。 苟慕义强仁者，皆爱惜焉。3、 解释加点词怀抱利器 利器- 必有合也 有合- 皆爱惜焉 爱惜-4、 翻译下列句子为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”_。聊以吾子之行卜之也。_。5、 猜测一下当时董生读了这篇序之后，还会去燕赵之地吗？_。2用心 爱心 专心
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