在太空中理家.doc

紫琅中学 （语文）导学案 年级： 初二 设计： 陈永涛 审核： 王云霞 时间：2010
在太空中理家
一、目标引领
1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。 
2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。 
二、教材引领
聚焦重点：采用“总—分—总”的结构
破解难点：情况叙述与事理解说紧密结合
三、学法引领
思想方法：自主 合作 探究

四、学程引领
学程之一
自主学习
1熟读课文
 2掌握下列生字词：
如火如荼 　编撰　 吮吸 　 铠甲　 令人作呕
学程之二
自主探究（阅读课文，整体感知 完成下列问题）
1、提问：作者从哪些方面叙述他在太空中理家？

2、提问：在太空中生活与地球上有什么不同？

3、提问：同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？

4、提问：作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？

5、提问：其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？

6、提问：刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？

巩固提高
巩固性作业：完成练习册
发展性作业：
如果你是一名飞船设计师，你将在哪些方面突破，使宇航员在太空中生活得更舒适些？

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