四螺旋视域下专业出版知识服务平台发展现状及策略.pdf

数字平台为专业出版领域重构知识服务新生态提供了空间，促使专业出版领域的知识生产模式发生了重大转变。本文以知识生产四螺旋理论为视角，运用多案例分析法，从服务模式和知识生产实践两方面考察专业出版知识服务平台的运行现状，进而从生产机制、治理模式、服务效能三个方面阐述在出版企业的协调下依托政府、学术界、产业界、公众四螺旋主体对专业出版知识服务平台的优化策略，以期为专业出版知识服务平台更好地促进行业发展与公共服务提供参考。关键词：专业出版 知识服务平台 四螺旋中图分类号：G237一、引言专业出版是以表达与传播专业领域知识信息为核心价值的活动，本身就是一种知识服务。12专业出版社开展知识服务，并不是出版业务的多元化经营，而是褪去物理载体的框架束缚后，由自身核心能力出发的一种理性价值回归。3专业出版知识服务平台作为提供知识服务的重要载体，在专业出版业转型升级中承担着重要角色。基于数字技术和互联网架构的专业出版知识服务平台具有网络性、集成性、开放性、多边性等特性，能协同学术界、产业界、政府等与专业知识的生产相关的多元利益主体。多元异质性主体间的互动与磋商过程必将导致专业领域知识服务目标的多元取向，由此带来专业出版领域的知识生产模式与动力机制的整体调整。四螺旋理论主要是表现政府、学术界、产业界、公众在知识生产中的相互作用关系以及不同阶段的多重互动机制，对于分析专业出版知识服务平台的知识生产模式具有适用性。本文以四螺旋理论为观察视角，调研了六个具有代表性的专业出版知识服务平台的发展现状，考察其现行的知识服务模式及与之相关的知识生产实践，以更好地了解平台运行的动力机制，以期为我国专业出版知识服务平台提出优化策略。二、知识生产四螺旋理论及其适用性（一）知识生产模式的演变及四螺旋理论的提出传统的知识生产是指以在大学中被制度化的学科知识研究为特点的知识生产，迈克尔吉本斯称之为知识生产模式 I。4随着专门化的知识在技术革新与产业应用中扮演着越来越重要的角色，大多数工业国家将动态知识生产体系的基础设施建立在专业化和学科的结构之上，知识生产场所得以扩张，而后工商业竞争加剧，对市场化知识的需求增加，单个知识生产场所的知识生产已不数字出版019能满足竞争性的需求，催生了异构的知识生产场所协同生产知识的知识生产模式 II。56亨利埃茨科威兹和罗伊特雷德斯多夫提出的“大学产业政府”合作的三螺旋模型是知识生产模式 II 的典型动力机制，他们认为在知识经济时代组织不再具有牢固的边界，政府、产业与大学各有优势，需要相互协调与加强合作。7该模型强调知识由研究人员和实践人员在产学研协同合作中产生，突破了以基础科学知识为代表的编码知识垄断，面向应用与问题解决的情境，促进知识资本化或技术产业化。8910以实现社会公共利益为目标、应对全球化和本土化的冲突情境，埃利亚斯G卡拉雅尼斯提出知识生产模式 III，11该模式是对模式 I 和模式 II 知识生产系统的拓展，以“知识集群”“创新网络”“分形创新生态系统”为其核心组织模式，是一个多层次、多形态、多节点、多主体和多边互动的知识创新系统，12为减少三螺旋关系网知识经济化、效益化对科学和社会发展的负面效应，13埃利亚斯G卡拉雅尼斯和戴维FJ 坎贝尔在三螺旋的基础上添加了第四螺旋“以媒体和文化为基础的公众”或“公民社会”，构成“学术界/大学产业/企业国家/政府公众/公民社会”四重螺旋结构，14四螺旋结构是知识生产模式 III 存在的适应性情境和动力机制。15作为第四螺旋的“公众”或“公民社会”具有知识生产和应用的高相关性，理应成为高级知识生产行为主体和知识创新系统的重要元素。16（二）知识生产、知识传播与知识应用的同一性及四螺旋理论的适用性知识生产、知识传播和知识应用从来就不是割裂的，具有内在的同一性与关联性。首先，“科学的精要在交流”，英语语境中的“交流”与“传播”是同一个词，即“communication”，有互相影响的双向信息传递之意。无论哪种知识生产模式，知识的生产都离不开知识的交流与传播，只不过知识生产模式 I 关注同质主体即科学共同体内部的交流与传播，而模式 II 和模式 III 更加关注异质主体间的交流与传播。其次，随着科学与社会的发展，知识生产的参与主体和服务对象的范围越来越广，由学术界扩展到整个社会，知识生产、传播与应用之间的界限更加模糊。知识生产模式 III 强调多主体间的多边互动，同一个人或机构在这个网络式知识系统中可以同时作为知识生产者和知识应用者，知识生产过程是动态与非线性的，知识的传播与应用也是知识的再生产过程。四螺旋模型作为知识生产模式 III 的动力机制，将知识生产、知识传播与知识应用系统整合在一起。专业出版知识服务平台作为边界开放的知识生产生态系统，具有构建以四螺旋为动力机制的知识生产模式III 的技术与组织条件。运用四螺旋理论来分析专业出版知识服务平台的知识生产模式具有天然的契合性。首先，四螺旋强调知识在螺旋者之间的互动协作中产生，正常情况下，每个螺旋内部的知识交流与传播的密度高于不同螺旋间的知识交流与传播密度。专业出版知识服务平台将政府、企业/产业界、学界、公众之间四个螺旋整合在一起，形成特定领域的知识集群和开放的知识创新网络，为四个螺旋之间的知识交流与传播搭建了载体。其次，四螺旋理论强调非线性、动态的知识生产过程，专业出版知识服务平台能直接对接各方用户的知识需求和促成双方或多方客户之间的交易。17最后，四螺旋主体与专业出版领域的行业特性与服务领域具有高适配度。一直以来，出版机构围绕特定专业领域，与政府部门、学术界、569 迈克尔吉本斯，卡米耶利摩日，等.知识生产的新模式：当代社会科学与研究的动力学M.陈洪捷，沈文钦，等，译.北京：北京大学出版社，2011（8）：29-31，40，3.7 陈涛，韩茜.四螺旋创新集群：研究型大学人工智能发展生态重构与路向探究以加拿大多伦多大学为例J.重庆高教研究，2020，8（2）：48-61.811 黄瑶，马永红，王铭.知识生产模式促进超学科快速发展的特征研究J.清华大学教育研究，2016，37（6）：37-45.10 亨利埃茨科威兹.国家创新模式：大学、产业、政府“三螺旋”创新战略M.周春彦，译.北京：东方出版社，2013（12）：7.121516 武学超.模式3知识生产的理论阐释内涵、情境、特质与大学向度J.科学学研究，2014，32（9）：1297-1305.13 黄瑶，王铭.“三螺旋”到“四螺旋”：知识生产模式的动力机制演变J.教育发展研究，2018，38（1）：69-75.14 Carayannis E G，David F J.Campbell.Mode 3 and Quadruple Helix：toward a 21st Century Fractal Innovation EcosystemJ.International Journal of Technology Management，2009，46（3/4）：201-234.17 王成军，方军.知识管理：基于四重螺旋的创新创业研究M.北京：社会科学文献出版社，2020：53.0202023年第3期产业界均建立了良好的合作或服务关系，这些主体既是知识的提供者，也是知识的需求者。此外，专业出版知识服务平台边界开放，能将专业知识的服务对象扩展到社会公众。平台将四螺旋主体纳入到专业出版知识生产的过程中，不仅能够拓展知识生产的来源与提升知识的专业度，还能更好地对接多方的利益诉求，实现经济效益与社会效益的协调统一。三、四螺旋理论视域下专业出版知识服务平台发展现状案例研究要求以代表性与差异性为原则选取案例，笔者以这两大原则选择案例作为研究对象。遵循代表性原则，案例平台的建设主体为知名出版机构，且能提供丰富多元的产品及服务，运营状态良好，兼具经济效益与社会效益，具备示范引导作用；遵循差异性原则，案例平台分属不同的专业类别与服务领域。依据以上原则，从国家新闻出版署公布的 2019 年度与 2020 年度数字出版精品项目名单中选取了六个聚焦于不同细分专业领域的专业出版知识服务平台，这六家专业出版知识服务平台的运营主体都是中央级大社，提供的知识服务产品丰富，服务对象广泛，社会影响力大（见表 1）。（一）面向多主体的多维知识服务模式初步形成2017 年国家新闻出版广电总局在关于深化新闻出版业数字化转型升级工作的通知中提出“开发多层次、多维度、多形态知识服务产品，搭建分领域知识服务平台”。调研发现，六个专业出版知识服务平台均已形成多维度、多层级的知识服务模式，面向四螺旋主体的知识需求开发了多样的知识服务产品。这些知识服务产品的功能类型主要有五种：信息服务、研究咨询、教育培训、科学研究、产业应用。第一，信息服务是专业出版知识服务平台的基础，包括文献信息服务、行业资讯服务、行业法律法规服务、统计数据服务等。第二，研究咨询类服务是指围绕特定专题聚合知识资源，为企业或政府部门提供管理或决策支持，包括行业政策及解读、行业标准、行业资讯、专家观点等。如国之重器知识服务平台的“工信政策知识库”对行业政策进行权威、及时、准确的解读，以为行业发展提供决策依据。此外，“集成电路投融资服务子系统”等平台子系统也将研究咨询作为主要特色。第三，教育培训类服务除了独立的视频课程外，有的平台还集成了在线教育服务系统为用户提供专业领域的理论、技能、考评等教培服务，主要分为两部分：高等教育和职工培训。如“数字水”知识服务平台中的“行云水课”和中国航海知识服务平台航海教育生态圈中的“航海 e 问 e 答知识库”都是提供教育培训服务的平台子系统。第四，科学研究类服务是面向大专院校与科研院所的科研需求所提供的知识服务，除基本的专业文献服务与行业信息服务外，有的平台还提供科研工具服务。如“智汇三农”农业专业知识服务平台设置了“科研工具”表 1 代表性专业出版知识服务平台名称建设单位主管部委服务领域主要知识服务产品工程科技知识服务平台机械工业出版社国务院国资委工程科技装备制造业视频知识库、工 程 科 技 图 书馆、机电工程百科国之重器知识服务平台电子工业出版社工业和信息化部工业和信息化工信政策知识库、工业和信息化经济运行数据网、集成电路投融资数据库、“一带一路”产业地图资源平台中国航海知识服务平台航海教育生态圈人民交通出版社交通运输部航海水运工程标准数据维护与应用系统、渔检技术法规全文检索系统、船员岗位培训与评估系统、航海e问e答知识库、齐家赛弗系统“数字水”知识服务平台中国水利水电出版社水利部水利水知识助手、行云水课、专题知识库、文献服务、行业政策法规服务“智汇三农”农业专业知识服务平台中国农业出版社农业农村部农业中国农业出版社年度数据库、中国农业经济全库、百科问答、中国农业视频库、科研助手中国临床决策辅助系统“人卫助手”系列知识服务数字平台人民卫生出版社国家卫生健康委员会临床实践人卫临床助手、人卫用药助手、人卫中医助手、人卫Inside知识库、文献服务、行业政策法规服务图 1 专业出版知识服务平台面向多主体需求的多维服务模式研究咨询教育培训信息服务产业应用科学研究专业出版知识服务平台传播、应用知识生产提供服务提供数据存量资源增量资源服务对象政府部门企业/产业大专院校/科研院所社会公众数字出版021的功能，为用户提供问卷服务、科研写作服务等。第五，产业应用类服务是指能够直接应用于产业中的知识系统，是知识服务产品服务产业发展的最高体现。中国航海知识服务平台航海教育生态圈中的“齐家赛弗系统”目前已经成功落地船员岗位技能提升产业。中国临床决策辅助系统“人卫助手”系列知识服务数字平台的“人卫 Inside”是临床应用型知识库，整合了“人卫临床助手”“人卫用药助手”相关内容，可单独安装，也可为医院 H1S 系统、病历系统等系统提供知识内核。18（二）专业出版知识服务平台的四螺旋利益主体及知识生产实践专业出版知识服务平台上的专业知识创造、传播及应用是四螺旋利益主体知识生产的对象。平台集成多方利益主体，各方利益诉求存在差异。其中，政府作为支持者与监管者，工作核心是平衡公私利益；出版企业作为平台建设者和经营者，工作核心是聚集分散的专业资源、信息和知识，开发知识服务产品，发挥知识的经济价值；学界与产业界作为专业知识生产与传播的主体，工作核心是保障知识的科学性与专业性；公众作为知识的利用者与反馈者，工作核心是发挥知识的公共价值。1.政府：引导支持与监管评价政府是专业出版知识服务平台知识生产的重要驱动力。首先，平台的建设离不开政府的引导与支持。国家新闻出版广电总局为加快推进专业知识服务平台建设，于 2015 年和 2017 年先后确定共 55 家新闻出版单位为专业数字内容资源知识服务模式试点单位，为试点单位提供必要的政策、经费和宣传支持。国之重器知识服务平台、中国航海知识服务平台航海教育生态圈、“智汇三农”农业专业知识服务平台、中国临床决策辅助系统“人卫助手”系列知识服务数字平台的建设单位电子工业出版社、人民交通出版社、中国农业出版社、人民卫生出版社位列其中。而“数字水”知识服务平台早在 2011 年就正式获批成为新闻出版改革发展项目库入库项目，并获得中央文化产业发展专项资金资助，是中国水利水电出版社积极响应国家要求而打造的数字化转型升级战略的基础性工程。此外，人民交通出版社作为交通强国建设试点，以交通强国建设纲要为指导建立了中国航海知识服务平台航海教育生态圈，该项目于2014 年获批国资预算资金。机械工业出版社响应中宣部推动出版融合发展的号召建立了工程科技知识服务平台。其次，政府作为社会整体利益的代理者，引导资助专业出版知识服务平台以生产公共知识为主要目标，同时肩负公共平台的治理责任，因此政府力量的介入，有助于提升平台公共服务的能力，防止平台异化，平衡公私利益。如前所述，这六家平台均入选国家新闻出版署数字出版精品遴选推荐计划，该计划综合评价申报平台的价值导向、内容质量、创新性、经济效益与社会效益等方面，对入选项目进行宣传推介。2.企业：产品开发与平台运营出版企业是专业出版知识服务平台的经营者与管理者，组织知识资源以开发知识增值服务产品是其主要工作。专业知识的内容和读者对象的专业程度高，应用场景与营销对象明确，可实现较大经济价值。受物质载体或呈现媒介的限制，纸质专业出版物或电子化的专业出版物只能面向学术圈或特定用户群体提供专业知识信息18 光明网.中国临床决策辅助系统“人卫助手”系列知识服务数字平台EB/OL.（2021-04-08）2023-01-10.https:/ 图 2 专业出版知识服务平台四螺旋利益主体的知识生产实践政府出版企业学术界/产业界公众经济性知识 组织与产品开发知识 资源知识 资源知识 资源引导支持与监管评价专业知识生产与传播社会参与及反馈知识生产循环专业性公共性0222023年第3期服务。囿于狭窄的受众范围与固化的呈现方式，专业知识的经济效应未得到充分发挥。出版企业建设专业出版知识服务平台实际上遵循一种寻利逻辑：依托现有资源、作者、品牌、编辑队伍等出版优势，对知识进行碎片化、结构化、系统化处理，以满足知识需求方的多样化与个性化需求，实现专业知识的增值。具有集成与延展功能的平台将出版企业知识服务的领域拓宽到学术圈以外，面向政府、学术界、产业界、公众提供知识服务，扩展了盈利的向度与范围。同时，平台为出版企业精确提供服务对象所需的知识内容搭建了桥梁，供需双侧的连接与反馈可触发平台的盈利机制。出版企业依据四螺旋主体的需求设计、生产、更新知识服务产品，以实现知识增值，这是平台产生经济效益的重要途径。知识增值服务产品是平台盈利的重要来源，具体有数据库产品、专题库与知识库产品、研究咨询服务、个性化解决方案等。出版企业正是依托着这些加工后的独特资源与特色服务，使平台一定程度上成为出版企业的私有物品，取得盈利的合法性。然而知识增值服务产品的开发，仅依靠出版企业的存量资源是远远不够的，还需要积极开发增量知识资源，包括对存量知识资源或四螺旋生产的知识进行碎片化与结构化处理。对政府颁布的标准、政策与法规进行分类汇总与解读是其一方式，如“数字水”知识服务平台对水利相关的国家标准进行了及时发布与分类。3.学界与业界：专业知识的生产与传播专业出版内容具有较高的专业性与学术性，依托学术界及产业界生产知识是最常见、最传统的方式，在专业出版知识服务出版平台上，学术界与产业界仍然是专业知识生产的主体。首先，六个平台提供的文献信息服务，如电子书和科技论文，这些数字出版物的作者大多为学界、业界专家。比如，“国之重器知识服务”平台上的专著作者皆为工程院院士、行业领军人才或各自专业领域的一流学者。其次，学界与业界的专业知识贡献也体现在对多媒体知识服务产品的资源建设方面。平台上分布的视频知识库能够有效提升专业知识与技术传播的效果，学界、业界专家也是这些专业知识与技术视频的主要生产者。如中国临床决策辅助系统“人卫助手”系列知识服务数字平台上的“人卫临床助手”中分布有大量手术操作相关的学术视频。“工程科技知识服务平台”也对知名企业家与央企技术负责人进行了访谈，对工业博览会进行直播。再次，平台集成的在线教育服务系统中的在线教育资源的生产、传播也多依赖于学界或业界的专家。“数字水”知识服务平台中的“行云水课”作为提供在线教育的子系统，其职工培训板块根据水利行业职工培训需求，组织行业专家开展线上培训。最后，产业实践的生产运营数据也是平台资源建设的重要来源。如国之重器知识服务平台的“集成电路投融资服务子系统”对行业运营基础数据与产业投融资信息进行了追踪与发布。4.公众：社会价值指向与群体智识贡献公众参与到专业出版知识服务平台的知识生产中来已经不是单纯的专业知识传播与科普的对象，这类传统参与模式往往使公众被动处于知识价值链的末端。专业出版知识服务平台的技术组织架构赋能公众更高程度参与知识生产过程。首先在价值指向上，公众具备维护社会公共价值的本能出发点，与其他利益主体不同，他们更加关注知识的公共物品属性、共享性、知识生产的参与感等社会公共价值层面的内容。出于对公众利益的考虑，平台将满足公众对于专业领域信息获取的基本需求作为专业出版知识服务平台提高公共服务能力的基本要义与立足点。在 2020 年初新冠疫情期间，工程科技知识服务平台的各个子平台与“智汇三农”农业专业知识服务平台对公众开放了全部资源。此外，中国航海知识服务平台航海教育生态圈项目入选“百佳数字出版精品项目献礼建党百年专栏”，向交通运输行业和社会公众免费开放 100 天，献礼建党百年。除特殊时期的公益服务外，各个平台也分布着大量的免费知识资源，包括电子出版物、视频、音频、直播、知识条目、新闻资讯等各种形态，为公众提供均等化、普惠性的信息发现与交流服务。其次，将公众纳入到专业知识生产的过程中是提升专业出版知识服务能力的重要策略：一是知识服务产品的使用数据与实时场景数据可为专业领域内的科学研究提供重要参考依据；二是可使科学爱好者、非职业科学家和志愿者等社会公众直接参与到科学研究过程中来；三是发挥公众依靠感觉和知觉系统所获得的默会知识或过程性知识在专业知识生产中的作用，19对学界、19 朱晶，张明君.公民科学与社群科学中的认知劳动分工J.自然辩证法通讯，2022，44（9）：86-94.数字出版023业界专家的生产的专业性知识进行补充。专业出版知识服务平台也注重公众智识的运用，如“智汇三农”农业专业知识服务平台的社区论坛“智汇园地”与“数字水”知识服务平台中的“水利百科”板块，都为公众贡献知识创造了场所。四、四螺旋视域下专业出版知识服务平台的优化策略专业出版知识服务平台作为复杂网络生态系统，具有知识的公共性与经济性、共享性与私有性等多重悖论。实现出版企业对专业出版知识服务平台的市场化运营与公共服务的矛盾统一，需要学界与业界共同探索。在出版企业的协调下借助政府、学术界、产业界、公众的力量对专业出版知识服务平台的知识生产过程进行调整和整合，是可行方案。要促进四螺旋主体之间的知识共享与交流，才能更好地实现平台在产业决策管理、人才培养、科学研究、知识创新等功能间的协同，达到经济利益与公共利益的和谐统一。（一）建立出版企业协调下的协同知识生产机制出版企业是专业出版知识服务平台的运营者，具有内容资源优势、编辑优势、联络各方的渠道优势，是开发知识服务产品的主导者。目前，出版机构已经依托产业实践的生产运营数据，学术界的科学研究成果，政府部门的法律、法规、政策等开发了一系列知识服务产品。但此时出版机构集聚的多为显性的知识资源，政府、学术界、产业界以及公众知识生产的作用方式多为被动参与，更多是知识服务产品的使用对象，没有直接参与到知识服务产品的开发过程中来，导致知识服务产品的针对性不强。总体上，平台上的专业知识做到了专而全，但在精度和深度上还有待提升。此外，四螺旋理论强调知识创新产生于多元主体的交流互动中。目前，出版企业作为平台知识生产系统的网络中心节点与其他螺旋主体的联结较多。然而其他螺旋主体间基于平台的直接交流互动相对较少，导致四螺旋主体的隐性知识尚未得到充分挖掘。专业出版知识服务平台作为培育知识的生态系统，应设置相应的功能模块，建立起良好的多主体间的知识共享机制，通过多主体间的知识互动与交流，挖掘四螺旋的隐性知识需求与隐性知识资源，实现专业领域的知识创新与知识服务产品的更新迭代。（二）制定多元主体协同治理模式专业出版知识服务平台边界开放，作为一种“准公共产品”，不能简单地以追求经济利益最大化为目标，需要综合考虑政府、学术界、产业界、公众四螺旋的利益诉求，实现经济效益与社会效益的和谐统一。依据平台特点，有以下问题值得关注。第一，平台上分布的免费知识服务产品与付费产品的界限及划分依据，以及付费产品的定价问题，大多由出版企业单方面决定。如前所述，一些知识增值服务产品的开发是依托开放的公共知识加工整理而成的，专业出版企业的知识生产成本难以量化，只依靠出版企业的单方面定价机制具有不合理性。第二，平台掌握着用户的使用数据、场景数据，用户隐私泄露、数据乱用等平台的责任伦理问题值得关注，特别是一些知识增值服务产品。第三，平台上分布的知识服务产品的专业性与科学性的质量把关问题值得关注。专业领域的知识内容特别像临床医学领域的用药指导之类的专业科普信息与公众的生命健康息息相关，对平台上的知识进行把关具有必要性。平台分布着大量的免费知识和出版企业依托增量资源开发的知识服务产品，对这些产品的专业性与科学性质量把关严重依赖出版企业，会耗费出版企业大量人力与时间成本。因此，笔者认为专业出版知识服务平台需要将四螺旋主体纳入到平台知识治理中来，建立良好的多元主体协同知识治理机制，多元异质利益主体协同治理才能保证专业出版知识服务平台向用户传播具有普惠性、专业性与个性化的知识。（三）建立健全知识应用的反馈机制以提升知识服务效能对知识的应用是一次知识生产过程的终点，也是新一轮知识生产的起点。对知识应用的关注过程，就是对用户的潜在需求与隐性知识的挖掘过程，有利于知识服务产品的更新和提高用户黏性，是提供长效服务的必备前提。对知识应用情况的考察是提升知识服务效能的重要方式。目前各个平台对四螺旋主体知识应用的效果关注度还有待提升。平台设置的反馈渠道还较少，无法准确得知四螺旋主体对知识的应用情况。平台上现有的反馈渠道以面向个体用户居多，如在线教育与培训板块的考评和作业功能与平台上分布的互动交流板块，但由于0242023年第3期缺乏激励机制与保障机制，得到的有效反馈比较少。而从组织层面和整体出发，面向政府、产业界、学术界、社会公众的知识应用反馈渠道均较为缺乏。未来平台需进一步关注四螺旋主体知识应用的具体情况，可从管理决策、科学研究、人才培养、知识创新这四个主要的平台服务目标进行反馈渠道的模块设计。五、结语专业出版知识服务平台是一个由多元主体相互作用的知识生产系统，其服务模式及知识生产机制与传统专业出版区别很大，带来专业知识的生产模式与动力机制的整体性调整。结合四螺旋理论，本文从现行的知识服务模式及与之相关的知识生产实践两个视角考察专业出版知识服务平台的发展现状，并进一步提出了优化策略。专业出版知识服务平台的稳健发展需要政府、出版企业、学界与产业界、社会公众的协同作用才能实现。未来研究应进一步探索专业出版知识服务平台适应多主体协同知识生产、多元主体协同治理以及面向多服务目标的反馈渠道的模块设计等具体问题。（作者单位：武汉大学信息管理学院）然而，新机制的建立也存在一些亟待突破的难点。一方面，目前的共识算法需要消耗大量的计算资源和时间，导致审核效率不高，而且容易被攻击，要想保障新机制的运行，必须改进现有共识算法，提高其验证的效率和准确性。另一方面，基于社区治理思路建立自治组织，离不开相应规则和机制的建立，以此保障参与者利益的平衡和公正，避免权力集中和利益冲突。此外，新机制的建立还需要解决如何确定参与者的身份和权威性的问题，以确保参与者具备对开放获取出版机制进行决策的能力和合法性。四、结语作为下一代互联网，Web3.0 将为开放获取出版创造一个更为开放、安全且智能的世界。本文基于回顾开放获取出版的发展历程，归纳出区块链、智能合约等 Web3.0技术为开放获取出版带来的一系列影响和创新：为学者和研究者提供更加灵活、自主和开放的学术交流方式；使得用户不受中心化平台的限制和干预，为用户自由且精准地获取、传播和利用科学知识提供便利；使得用户数据隐私可通过加密算法和分布式存储等方式得到充分保护；地域和语言的限制被打破，进一步推进全球学术交流和合作等。在此基础上，本文从搭建新平台、构建新模式、建立新机制的角度，提出优化 Web3.0 时代开放获取出版的建议。随着 Web3.0 技术不断创新与应用，未来的研究还需要作出更深入的探索，比如“Web3.0 技术如何与其他新兴技术相结合为开放获取出版提供更多可能性？”“Web3.0 技术在开放获取出版中的应用如何平衡技术创新与伦理道德、法律规范等方面的要求？”“Web3.0技术在开放获取出版中的应用如何促进学术交流与合作的多样性和包容性？”等，从而更充分地挖掘 Web3.0 技术的优势，助力开放获取出版迈上新台阶。（作者单位：唐伶俐，武汉理工大学计算机与人工智能学院，教育部数字出版智能服务技术工程研究中心；李思蕊，武汉理工大学法学与人文社会学院；吴新骍，武汉理工大学学报（交通科学与工程版）编辑部）（上接第 31 页）