小学信息技术：月球之迷.doc

小学信息技术 （月球之迷）

一、教案背景
1.学科：小学信息技术
2.课时：1
二、学习内容分析：
本课选自吉林省小学信息技术教材第六册第二课《月球之迷》。
本节课的教学重、难点是学生上网查找资料的方法。
这节课的一个重要内容，是教会学生使用搜索引擎，让他们能利用互联网找到自己所要的资料，进一步学会通过互联网增长自己的知识和技能。
课前，老师要准备好有关月球的相关资料，在教学过程中，首先通过提出问题，调动学生的学习积极性，然后，运用“任务驱动”教学法，向学生布置本节课所要完成的教学任务，通过百度搜索，让学生找到这些问题的答案，完成任务，并在找答案的过程中，让学生学会并熟练使用百度搜索，查找自己想要的学习资料。最后，通过摘抄、另存等方法让学生分类整理这些资料。这样，通过本节课的学习，学生既掌握了知识，也培养了能力，完成了本课的教学目标。
三、学生学情分析：
学生经过了一年的信息技术课程学习，对基本的信息技术已经有了系统的了解，再加上现在电脑的普及程度越来越高，更多的小孩子都在应用它娱乐或解决周边问题，所以我相信可能会有一部分孩子已经会用电脑来搜索资料，但做为教师的我们在讲授知识的时候就更应该注意对学生行为的系统解释及知识整体传达。
四、教学策略设计：
本课教材语言浅显易懂，内容读起来能引起学生积极思考。为了突出教学重点，在教学中我把“查找月球的相关资料”作为课堂教学的主线。整堂课采用任务驱动教学法，让学生带着问题来完成这节课的学习，这样，学生的学习方向明确，学习内容具体，每名学生在课堂上都知道自己该做什么。而且，是为了解决自己感兴趣的问题，所以他们都会积极主动的进行探索，学习积极性非常高。
五、信息技术运用说明：
在讲课前用PPT制作美观的辅助课件，利用教师机安装的电子教室软件实现对学生机的控制，让学生在自己的电脑前欣赏课件，理解知识，再适当的穿插教学任务，让学生在讲练中学习，在动静中成长。
六、教学过程
（一）、 导课：
欣赏美丽的月球图片，激发学生热爱月球，并引申到自己的祖国、家乡，从而向学生渗透保护环境的意识。
（二）、 新授：
1、 月球，就是我们平时看到的月亮。即然她这么美，那谁能说说，你对月球都有哪些了解。
学生根据自己对月球的了解回答问题。
同学们回答了这么多有关月球的知识，可老师还是有很多月球之迷没有弄明白，它们是：
A：月球的起源之迷？
B：月球上真有嫦娥和玉兔吗？
C：为什么我们看到的月亮有时是圆的，有时却是个月牙？
D：为什么看上去月球表面有的地方亮，有的地方黑？
E：为什么在月球上跳得更高？
F：月球为什么绕着地球转？
G：你还发现了哪些月球的秘密？
这节课，就让我们通过学习，来解开这些迷，你们说好不好？
2、 引出百度搜索引擎的使用。
刚才同学们说了这么多有关月亮的知识，可是，有的还不是很全面，下面，请看老师总结的月球的知识：（点开网页：
教师慢慢给学生浏览网页。
3、 介绍并演示百度搜索的使用方法。
同学们，你们知道老师是用什么方法找到了月球如此全面的介绍吗？？
（学生思考）。
下面老师就将这个点金术——百度搜索的使用方法介绍给大家。
演示步骤：首先进入百度（，要求学生记住这个网址，以后会经常用到），然后在中间的输入框中输入文字“月球”，最后点击按钮“百度一下”，这时，网页会自动跳转到搜索结果页面。
下面，就请同学们自己动手，找一下有关月球的知识。
学生熟悉使用百度搜索的步骤，并进一步了解月球的知识。
4、 介绍保存资料的方法：
A：摘抄：把网页上的文字记录到摘抄本上。
B：保存整页内容：
演示：文件——另存为，在弹出的对话框注意选择“保存位置”、“文件名”。
C：保存图片：光标指向网页中的图片，右键单击——选择“图片另存为”在弹出的对
话框选择保存位置及输入文件名。
5、 利用“百度搜索”解答“月球之迷”。
教师演示：
进入百度首页，然后在中间的输入框中输入文字“月球的起源”，最后点击按钮“百度一下”，这时，网页会自动跳转到搜索结果页面。
演示的同时向同学们介绍使用“百度”搜索时要注意的问题。（关键字要精简，准确）
点开搜索结果：
下面就请同学们通过百度搜索，找到各种月球之迷的答案吧。并把有用的资料保存到自己的文件夹中。
学生动手操作。
分组操作：可以两人为一个小组，合作完成本节课的任务。整个班级分为两个大组，分别完成前3个问题和后3个问题。最后一个问题请同学们在完成任务的过程中，记录下来自己的新发现。
教师协助学生并指导。
6、 汇报任务完成情况。并选出部分同学代表进行全班展示汇报。
（三）、 小结：
通过这节课的学习，我们知道了更多有关月球的知识，更重要的，我们学会了如何利用“百度”来搜索我们想要的资料，解决我们学习中的问题。希望同学们在今后的学习生活中，能让“百度”搜索成为我们学习过程中的一个有力的工具。
七、教学反思
该教案已经应用于实际教学，在教学过程中，各环节衔接紧凑，整堂课下来一气呵成。因为是本课的重点是学生上网查找资料的方法，所以，本节课以搜索过程为主，把学生如何通过搜索解决老师布置的问题作为重点来讲解和练习。而把保存资料的方法进行了略讲。只要学生在本节课中学会了如何在“百度”中搜索资料，那本节课的教学目的就算基本达到了。
不足之处是没有兼顾能力稍差的学生。本节课节奏紧凑，那些能力稍差，反应稍慢的学生可能会有点跟不上，今后在教学中要注意加强课堂教学的设计，争取使各层次学生都有所收获。
通过这堂课，在以后的小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。