华南虎教学案表格.doc

“目标分层有效教学”教、学案
主备教师：董汉涛 参与备课教师：于秀兰、张秀娟、洪伟、于文慧
学科
语文
执教
教师
董汉涛
执教
班级
七年四班
审核

课题
《华南虎》
授课时间

学 习
目 标
1、使学生与作者对自由和独立的渴望产生共鸣；
2、反复诵读诗歌,理解诗人笔下的这只华南虎的形象以及其中所蕴涵的诗人的思想感情，把握诗歌的主旨；
3、锻炼学生涵咏诗歌的能力。
学 习
重难点
反复诵读诗歌,理解诗人笔下的这只华南虎的形象以及其中所蕴涵的诗人的思想感情，把握诗歌的主旨；
课型
单一
学 法
指 导
第一步:揭示课题,展示学习目标;初步感知课文
第二步:学习课文内容,达成目标
（目标分层教学法）

教

学

流

程

教

学

流

程

课

前

预

习
新知获取
斑斓 劝诱 抽搐
铰掉 沟壑 恍惚
咆哮 不羁 石破天惊

个 人 复 备

教

学

研

讨

教

学

研

讨

导学：
1.将小组内解答不了的疑问在班级内提出来，由全体同学共同探讨，在探讨中赏析诗歌,在感悟中朗读诗歌——以疑助赏，以赏带品，以品促读，以读深悟。

2.教师补充问题探究
a.你认为诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性？从哪些诗句中读出来的？

b.在这样一个华南虎的形象中蕴涵着诗人怎样的思想感情？
c.诗人笔下的华南虎仅仅代表着这只华南虎本身吗？

深层理解、把握诗歌的主旨后，再次有感情地朗读诗歌。（朗读形式不限）

目

标

检

测
《资源评价》第一次学习

拓

展

延

伸
阅读教材200页的“梁启超的三步读书法”

1、运用“梁启超的三步读书法”欣赏北岛的诗作
a. 了解北岛其人其作
b. 运用“三步读书法”赏析北岛的作品
2、连词造句练习
3、写一篇关于《华南虎》的读后感。

板

书

设

计

华南虎

威武不屈 象征 执著的灵魂
高傲不羁 华南虎 不屈的生命
向往自由 渴望精神自由与人格独立

课

后

反

思