讲读式教学【设计思路】《晚上的“太阳”》(苏教).doc

江苏教育出版社 二年级（下册） 畅言教育晚上的“太阳”合肥高新创新实验小学 张雪莲教学模式介绍讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。设计思路说明 本文还涉及到一些浅显的物理知识，也是学生理解的难点。教学时，教师通过放手让学生在小组里读一读、议一议、做一做、说一说来突破这一难点。引导学生自己去观察、思考、探究、发现，从而使学生学会自主、合作、探究的学习方式。 这一单元的课文都是属于“学习篇”，教育学生学习文中人物蕴含的良好品格和可贵精神。学棋、“黑板”跑了、晚上的“太阳”都是说的刻苦学习的故事。课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离，教学时可抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。用心用情 服务教育