有趣的汉字说课稿.docx

《有趣的汉字》说课稿
里仁学校 陈艳
一、说教材
《有趣的汉字》是把人教版第三册语文园地四中我的发现——形声字和语文园地七中我的发现——分分合合的汉字的内容综合了，并增加了最早的汉字——象形文字和抓住形近字的特点巧妙识字的方法。识字、写字是阅读和写字的基础，是第一学段的教学重点。第一学段要求学生认识常用汉字有1600个，识字量非常大，仅仅靠老师的讲解是不够的，培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力很重要。《有趣的汉字》就是想从识字的趣味性上去激发学生的识字的愿望，培养学士独立识字的能力，体会到汉字的特点，热爱祖国的语言。
语文园地四中的形声字是用一首儿歌的方式从字的形、音、义三个方面帮助学生去掌握汉字。汉字是形音义三位一体的汉字，绝大部分的汉字的音、义都是通过字形表现的。学生要掌握汉字的形音义，学会独立识字，就必须学会分析字形，养成分析字形的习惯。语文园地七种分分合合的汉字、象形文字和抓住形近字的特点巧妙识字都是从分析字形这一角度去设计的。分析字形是识字教学中的重点和难点。
二、教学目标
根据《小学语文课程标准》要求第一学段的学生“喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望”及我对教材的理解，制定了如下教学目标：
1、了解汉字的演变，认识“包”“良”“每、”等几组形声字，发现形声字的特点。
2、通过组合拆分认字和图画里找汉字，培养学生的观察能力和自主探究能力。
3、学会抓住形近字的特点巧妙记字的方法。
4、感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐。
其中掌握几组形声字，并发现形声字的特点。学会利用组合拆分和抓住形近字的特点去学习汉字是教学重点。感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐是教学难点。
三、说教法和学法
汉字数量庞大，依靠课堂教学，依靠老师教，不能满足学生现在发展的需要，所以培养独立识字的能力是关键。培养学生独立识字能力是不能缺少老师的讲解，我采用了讲解法，诵读法，联想记忆法和形象直观的教学手段，提高识字教学效率。
培养独立识字的能力需要学生积极主动的参与，成为学习的主人才可以，在老师的讲解法的情况下，采用自主合作探究的学习方法。
四、说教学过程：
为了使学生感受学习汉字的快乐，激发学生学习的欲望，我把整堂课内容分为四大块，设置为四道难关，套入为了进入汉字王国的城堡里，需要闯关女巫给我们设置的四道难关的故事里。
（一）、谈话激趣导入
今天老师想带领同学们到一个有趣的汉字王国里去尽情的玩耍，可是有一个女巫在通往汉字王国的路上给我们设置了四道难关，需要用你们的勇气和智慧闯关难关，才能进入到汉字王国的城堡里。
（二）、了解汉字的起源，知道象形文字
猜猜它是谁，认识象形文字。
1、出示鱼 、目 日、 、月 火、 水 象形文字，学生人读。（逐个出示，边出示表讲解）
2、你们发现了什么？这些字和图画很像。这些字就是根据图画而来的，我们叫他象形文字，以前的人民把它刻在乌龟壳和骨头上了。
（三）、字在儿歌里
学习几组形声字，发现形声字的特点
1、学习“泡、饱、跑、抱、袍、炮”一组形近字。
A、学生自己读儿歌，不认识的字借助拼音多读几遍。在儿歌中找出这里六个字，并思考这六个字里面有什么秘密？（我们通常把跟汉字的读音有关的部分称之为声旁）我们在把字放入儿歌中在读一遍。
B、你会怎样记住这六个字（可以联系偏旁，做动作）我们把根字的意思有关的偏旁称之为形旁。像这种由形旁和声旁组成的字为形声字。
C、大小声的游戏巩固生字，谁是第一声的游戏检测。
2、拓展其他的形近字
我们以后学习生字也可以巧妙的利用形声字的特点学习。
A、学生完成作业纸上的“每”和“良”的补充。
B、汇报答案
C、学生共同探讨你会怎么记住“粮、浪、娘、狼”
D、引导编写儿歌，有米变食粮，有女是姑娘，见水起波浪，反犬大灰狼。
（四）、字在图画里
1、这幅图（语文园地七种的分分合合的汉字：章+兄）里有很多钥匙，这些钥匙就是汉字，看看谁发现的多。（先让学生试着找一找）
2、带领学生一起找，学会先分，在合的方式。
3、女巫说这幅图（梨+另）必须要你们每个人都找齐所有的钥匙。你们按照老师叫你们的方法先分和合的方式去找齐所有的汉字。
女巫说你们太聪明了，于是又出了几幅图，这些图是一些变了形的汉字组成的。
4、讲解“坏小孩”的图片 。
5给以下三幅图取名字，说说为什么
（五）、有趣的汉字对话
A、田、由、甲、申的对话。学会去找汉字的字形的特点巧妙的记汉字。
有一天田先生在汉字王国里荡秋千，由先生摇着头走过来，对田先生说：“奇怪你怎么把头藏起来了？”甲先生摇着尾巴跑过来说：“田先生你的尾巴哪里去了？”
田先生听了他们的对话，非常委屈的说：“我把头和尾巴给了我的好朋友。”
B、引导学生抓住汉字的字形的特点去识记汉字。
C、讲解抓住“日、曰”的字形特点去对话。
D、“兵/丘，土/干，木/术，平/苹，己/已等。
（六）、小结
大家利用自己的知识和智慧顺利的进入汉字王国里。在通往汉字王国的道路上我们认识了最早的汉字，学会一组一组的记形声字，也感受到汉字图画给我们带了学习汉字的快乐，同时也学会了巧妙的抓住汉字字形的特点去识记汉字。老师希望大家以后能在汉字王国了感受到更多的乐趣。