《Excel常用函数〉说课稿.doc

《Excel常用函数》说课稿

学校：宁乡市职业中专
专业：电子商务
年级：高 一 年 级
姓名：张超峰

《Excel常用函数》说课稿
我说课的题目是《Excel常见函数的应用》。下面就从教材、学生、教法、学法、教学过程设计、任务布置等方面加以说明。
一、说教材
（一）教材分析
《电子表格软件Excel2010》来自黄河出版社出版的Office 2010案例教程。前一章已经学习了Word2010的基本操作，本章是学习电子表格处理的基础，也是整个数据处理的基础。因此，学好《Excel常见函数的应用》这节课的内容，对于提高学生Excel数据处理能力具有重要意义。
（二）教学目标：
根据以上分析，我确定本章的教学目标如下：
1、知识目标
 ①学生主要掌握Excel的初步数据处理知识
2、培养学生对科学的热爱
②采用任务驱动及分组教学法，使学生感受和学习使用Excel的方法，初步学会表达解决问题的过程和方法
2、技能目标
①综合应用Sum等函数完成任务，深入体验Excel强大的数据处理能力。
②提高学生现代办公能力
3、情感态度价值观
 结合生活情境，通过亲身体验，培养学生自主学习的意识。 
（三）教学重点、难点
根据大纲，依据本节课的教学目标，确定本节课的教学重点、难点为：
重点：①掌握函数的组成及参数定义。 
②掌握SUM等五个常用函数的输入方法。 
难点：函数的综合应用
二、说学生
  本班共16名学生，在学习本章内容前，他们已经学习过Word2010基础操作，具备文档操作的基本能力，整体聪明、爱动，除个别学生基础及动手能力较差外，其他都已具备了初步探究问题的能力，所以在教学中要因材施教，正确引导学生，激发学生的学习兴趣。 
三、说教法：
1、任务驱动法：
以完成工资表和成绩表中各项指定数据的计算为本节课的主要任务，通过不同函数输入方法的应用来计算表中的数据，激发他们的学习兴趣。
2、演示讲解法：
在讲解函数输入方法的时候，通过教师机的广播操作，给学生一边演示操作，一边讲解，使学生掌握函数的输入方法。
3、讲练结合法：
教师讲完五种常用函数的输入方法后，将实战演练习题发给学生，使学生能够将新学到的知识应用到实际生活中，并对知识进行再次的巩固。
4、归纳总结法：
小结时，归纳总结函数输入的三种不同方法及实际操作中容易出错的环节，有助于学生在实际应用时，选择适合自己的方法完成计算且避免错误发生。
四、说学法
职业教育的特点是重视学生实践，提高学生的动手能力，培养创新意识引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯。在学法上我注重引导学生自主学习。先直观感受，引起好奇心，从“要我学”变成“我要学”，让学生在实践中发现问题、解决问题，动手动脑，锻炼学生的能动性及创新思维。
五、说教学过程
课前准备：制作多媒体课件并将实战演练题发到每台学生机上。
1、展示学生成绩表，计算总分和平均分引入。（2分）
2、讲解函数的概念及组成。（4分）
3、演示讲解五个常用函数的功能入使用方法。（14分）
4、学生实战练习，教师个别辅导。
5、情景模拟法：通过让学生模拟为田径赛教练，综合运用函数，突破难点（21分）
6、总结归纳本节内容。
具体教学过程如下：
（一）导入：
1、展示学生成绩表
2、师：如何将总分及平均分两列补充完整？答：公式
3、师：用公式能解决问题，但Excel还有更快的方法，导出课题：Excel常用函数。
（二）新课教学：
1、函数的概念（2分）
师：同学们，你们回忆一下印象中的函数是什么样子的？
师：Excel中的函数与数学中的函数不一样
Excel中的函数，是已经定义好的特殊的公式，完成某一特定的功能。
2、函数的组成（2分）
函数由函数名、括号、参数三部分构成。
例：Sum （ 1,2,3 ） Max(A1:A5)
3、讲解演示Sum、 Average、 Max、 Min、 Count五个常用函数的功能及使用方法。（14分）
（1）求和函数Sum（4分）
①功能：计算各参数的和。
②格式：Sum（Number1,Number2…）
（2）求平均值函数Average（3分）
①功能：求各参数的平均值
②格式：Average（Number1,Number2…）
（3）最大值最小值函数Max、Min （4分）
①功能：返回所有参数中的最大值或最小值
②格式：Max（Number1,Number2…）
Min（Number1,Number2…）
（4）计数函数Count（3分）
①功能：计数区域中包含数字的单元格的个数
②格式：Count（Value1,Value2…）
4、课堂实战演练（21分）（后附演练习题）
（1）将实战工作表发给学生
（2）督促检查、辅导
（3）学生手脑共用，巩固所学知识。
5、小结（2分）
对所学知识点进行回顾总结，纠正实践中出现的问题，加深学生印象。
六、作业：
思考并解决拓展练习中遇到的问题。
七、课后反思：
本节课突出以学生为中心，充分调动了学生的积极性，学生主动参与意识强，肯于动脑、勤于动手，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识与能力目标完全达到，情感目标基本完成。