十加几、十几加几及相应减法导学案.doc

一年级数学学科导学案 课型：新授课课题：十加几、十几加几及相应减法 执笔：王燕楠【学习目标】1、使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。【重点难点预测】1、 使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法；2、掌握各部分名称。【知识链接】【学法指导】 自主互助、合作探究。【学习流程】预习案：1、口算。 7+3 6+4 8+2 0+5 9+1 8+2 10-7 5+4 9+0 6-6 4-4 3+62、数的组成。（1）15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）1个十和9个一组成的数是（ ）。（3）10和4组成的数是（ ）。导学案：交流预习：环节（一）：师友交流环节（二）：师友展示互助探究：环节（一）：探究新知1、教学例4。（1）学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。（2）提问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？提问：10+3等于多少？为什么？（3）提问：谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？你是怎么想的？（4）指导学生看图列出两道减法算式。提问：怎样算？（5）小结：今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根据1120各数的组成进行计算，10加几得十几，十几减几10，十几减10得几。2、教学例5。（1）计数器先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。提问：你是怎样想的？说明加法算式各部分名称。（2）在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，让学生根据拨的过程说出一道减法算式。提问：得数是多少？怎样想？结合算式介绍减法算式的各部分的名称。环节（二）：师友讲解分层提高：环节（一）：练习提高环节（二）：师友展示 总结归纳：环节（一）：学生总结1、通过这节课的学习，我学会了2、你觉得你的师傅或学友表现得怎么样？环节（二）：知识再现巩固检测：环节（一）：自主完成环节（二）：布置作业练习案：