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教学工作考核评估方案
一、指导思想
为了进一步深化教学改革，加强教学管理，规范教师的教学行为，落实教师教学工作要求，强化教学过程的监控和评价，科学评估教师的教学态度、业务能力和教学效果，正确评价教师的教学工作业绩；进一步调动广大教师的工作积极性，提高教师的专业水平和教学能力，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，全面提高教学质量，特制定本考评方案。
二、基本原则
1、发展性原则。考评工作要遵循教学工作基本规律和发展性教育评价的基本原则，使考评工作为学校持续发展、教师专业发展、学生综合发展服务。“注重过程、注重发展”，既要看结果，更要看过程，把教师的日常教学工作作为评价的重点，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。
2、多元化原则。对教师评价的内容要多元，既要重视教师业务水平的提高，也要关注教师个体差异以及对发展的不同需求，为教师有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、多样化原则。对教师的评价方法要多样，要便于操作，要重视教师自身在评价过程中的作用。除他评外，要积极引导教师进行自评，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。
4、公正性原则。评价要“实事求是、客观公正”，做到公开、公正、公平。
三、考评对象
咸安区中小学全体任课教师
四、考评内容及操作办法
见附件一：《咸安区中小学教师教学工作考评细则》（以下简称《细则》）。
五、考评步骤
第一步：教学满意度评价。学校常规教学工作考核小组组织教师、学生、学生家长对任课教师的教学工作进行综合评价。
第二步：教师自评。教师对照《细则》的三级指标（“教学满意度”除外）自评打分，并向学校常规教学工作考核小组负责人提供学校可能没有的考评证据。
第三步：学校考评。学校常规教学工作考核小组根据评估方案对每一位任课教师进行全面考评打分定级。评为优秀、良好等级的教师数各不得超过教师总数的30%、40%，评为合格等级的教师数要控制在教师总数的30%以内；一学年内出现一次重大教学事故或三次较大教学事故则可直接定性为不合格等级。
第四步：学校审核公示。学校常规教学工作考核领导小组审核并公示。公示时间不少于一周。
第五步：考评结果上报。教师教学工作考评结果经校长签字后连同电子稿一并交教育总支（区直学校）存档，各教育总支（区直学校）须于7月28日以前将《咸安区 教育总支（区直学校）教师教学工作考评结果登记表》的电子稿传给区教研室。
六、考评结果的运用
1、各校必须及时认真做好全体任课教师的教学工作考评，教育局将把教师教学工作考评情况作为评选教学工作先进单位的重要依据。
2、区教育局建立教师教学工作考评档案，作为教师评先评优、晋升晋职、教师资格证注册、教师绩效工资分配的重要依据。

附件一：
咸安区中小学教师教学工作考评细则

一级
二级
三级
评估操作办法
分值
自评分
考评分

教

学

常

规

110

分

制定计划4分
1.认真钻研课程标准、教材，开学一周内制订切实可行的学期教学计划和单元教学安排。
1.由学校常规教学考核小组按A、B、C、D四档评分：A4分、B3分、C2分、D1分。
2.没按时制定计划的不得分。
2分

2.教育教学目标把握准确，任务分配切实可行，进度安排具体实在，符合要求。
2分

备
课
30
分
1.积极参加研备活动。在集体备课的基础上进行二次备课，形成自己的个性化教案；根据自己个性化教案制作课件或将下载课件作适当的修改。
1.由考核小组根据定期或不定期检查研备情况，按A、B、C、D四档评分：A30分、B25分、C20分、D15分及以下。
2.用直接下载的教案或未备课进教室上课，发现一次扣5分。每缺1个教案扣1分。
3.不参加研备活动，缺一次扣2分。
10分

2.提前按课时写好教案，教案要重点突出，条理清晰，环节齐全，书写规范，尤其要注重学法指导、板书设计、作业布置的科学性和教学反思的真实性。

10分

3.课前做好充分准备，如上课时需讲解的例题、需演示的实验和布置的作业，都应在课前先做会做。
10分

上
课
40
分

1．教师按课程表安排按时上下课；上课时不带手机或是将手机调成静音；严禁私自调课。
1.第1项和第5项根据学校教学管理人员的记载评分。
2.凡发现不准时上课、提前下课、拖堂、上课时接打手机或手机铃响的，每次扣1分。
3.有体罚或变相体罚学生现象的，视情节轻重扣1—5分。
4．2—4、6—8项由评课小组结合推门听课及公开课的得分和学生评教问卷结果综合评定，按A、B、C、D四档给分：A30分、B26分、C20分、D15分及以下。

5分

2.上课时衣冠整洁、精神饱满、教态亲切、举止文明。
3分

3.上课使用普通话，语言表达准确生动、富有感情，语速适中。
4分

4.板书设计合理，重点突出，书写规范，字迹工整。
4分

5.对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不得责令学生中途退出课堂或自己赌气不上课。严禁体罚或变相体罚学生。
5分

6.关注不同层次学生在参与学习的过程中思维与心智的发展情况。学生学习兴趣浓厚。

5分

7.合理使用信息技术手段、科学运用网络教育资源，真正体现信息技术与课堂教学的深度融合。
7分

8.教师能根据新课改理念组织各种教学活动，教师的教学行为和学生的学习行为得到优化。
7分

布置
和
批改
作业
20分
1.作业布置要依据课程标准，符合学生实际、学科特点、教学内容及减轻学生课业负担的要求，作业应该具有实践性、综合性、体验性、形式多样性等特点。
1.由学校常规教学考核小组检查学生作业，结合学生评教问卷情况，按A、B、C、D四档给分：A20分；B16分；C12分；D10分及以下。
2.凡在检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1-2分。
3.凡发现批改作业不及时、不规范扣2-4分。
4.无作业批改情况记载扣3分，记载不全面、不及时扣1—2分。
3分

2.不能盲目地、不加选择地搬用不切学生实际的练习资料。
2分

3.课堂作业要全批全改，批改要及时、认真、准确、科学。
5分

4.作业批改要规范，要给予评分或评定等级，有批改日期，有作业批改情况记载。
5分

5.对作业批改中出现的普遍性问题，要及时作集体讲评。个别学生作业中出差错，则作个别纠正。提倡面批。

5分

辅导
6分
1.认真做好学生辅导工作，辅导耐心有效。
1.由学校常规教学工作考核小组根据有关记载按A、B、C、D四档打分：A6分、B5分、C3分、D1分。
2.凡检查或学生反映经常找不到教师，不认真完成辅导、培优辅差工作的，扣1—6分。
3分

2.切实做好培优辅差工作，且效果明显；有培优辅差情况记载。

3分

评价与
测试
10分
1.平时测试能根据课标、教材和学生实际命题，试题内容全面，难易适当，形式多样，体现双基训练和能力培养。
1.考核小组查教师平时测试的试题，按A、B、C、D四档打分：A4分、B3分、C2分、D1分。
2.考核小组按期中、期末试卷分析综合评定给分，分别为：A4分、B3分、C2分、D1分。
3.未作试卷分析的每次扣2分。

4分

2.严格按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷结束后认真进行质量分析，并针对暴露的问题及时采取得力措施，努力改进教学；及时讲评试卷。

4分

3.按时细致地做好各项成绩统计汇总工作。
2分

教
学
研
究
34分

业
务
学
习
5分
1.积极参加或自觉进行业务学习，每学期业务学习笔记不少于5000字。
查教师业务学习笔记，每少1000字扣1分。内容要求紧扣学科教学特点。
2分

2.积极参加各级教研部门组织的培训。外出学习返校后，要按学校要求上交学习总结、交流学习体会、上一节汇报课。
1.不按时上交学习总结，扣1分。
2.未按学校要求完成交流汇报任务的扣1分。
3分

听课评课
10分
1.参加听课评课活动，每期听课节数不少于15节。
1．没有听够规定节数，每少1节扣1分。最多扣5分。
2．未对所听的课进行评价，每节扣1分，最多扣5分。
3.听课、评课记录不真实，不计入听评课节数。
5分

2.认真作好听课笔记，及时书写并传达评课意见。

5分

讲公开课
5分

每人每学期至少讲一节校级公开课。
1.根据课的质量，由听课的同科教师给予评分，优秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。
2.不讲公开课的记0分。

5分

集体备课
8分

1.积极参加集体备课活动。每学期参加集体备课活动不少于8次。
1.不服从备课组长安排，
不接受集体备课任务，每次扣1分。缺席一次扣1分。

4分

2.积极发表个人的意见。

2.查备课组记载，根据发言情况，按A、B、C、D四档打分：A4分、B3分、C2分、D1分。

4分

手册填写
6分

按时、认真、全面填写《教师教学工作手册》
以考核小组定期或不定期检查的为准，未按时、认真、全面填写，每发现一次扣2分。

6分

教
学
业
绩
40
分
教学
质量
30分
期末考试所任学科的平均分、及格率、优秀率等指标综合排名。
按A、B、C、D四档计分。A30分、B25分、C20分、D15分。

30分

特色
成绩
10分

1.学生参加各项竞赛获奖。
分别按国家5分、省4分、市3分、区2分、乡镇级1分记分，不重复计分。

5分

2.组织学生开展有益的兴趣小组活动。
根据活动情况由考核小组综合评分：组织了2分，好7分，中5分，一般3分，没有开展活动0分。

5分

教
学
满
意
度
16
分
学校评价
4分
学校组织全体教师对教师教学满意度进行民主测评。
根据满意度考评结果分别按优4分、良3分、中2分、差0分计分。

4分

学生评价
8分
在学生中开展问卷调查，或与学生进行座谈。
分别按优8分、良6分、中3分、差0分计分。

8分

家长评价
4分
在家长中开展问卷调查，或找部分家长座谈。

分别按优4分、良3分、中2分、差0分计分。

4分

增

减

分

加

分

1.工作量。
以学校教师周平均工作量为准，每周超一个工作量加2分。

2.教研活动。
⑴网络教研成员按级别计分。省级2分、市级1.5分、区级1分。（此项按最高级别记分，不重复计分）
⑵能积极认真地参加网络教研活动。按好、中、差分别记5分、3分、1分。（以网络教研组相关负责人考评结果为依据。）
⑶在集体备课活动中为中心发言人，每次加1分。
3.课堂教学改革。
⑴学校课改小组成员，加1分。
⑵积极主动地参加学校课改研讨活动，认真探究并讲授课改课加1分。
⑶为课改做出了一定成绩并得到领导及老师的认可加3分。

4.课题研究。
⑴参与了课题研究的（该课题必须是教育主管部门负责的且经过教研部门审批登记的），不论哪个级别计1分。
⑵参加课题研究并取得阶段性成果，按级别加分。国级5分、省级3.5分、市级3分、区级2.5分、片级2分、校级1.5分。

5.讲优质课、公开课、示范课、研究课。
⑴能积极主动参加教育主管部门组织的讲课，记2分。
⑵参加教育主管部门组织的各级讲课获奖的，按级别加分。国级5分、省级4.5分、市级4分、区级3.5分、片级3分、校级2.5分。（相同课题按最高级别记分，不重复计分。）

6.名师工作室。
⑴名师工作室成员，不论哪级加1分。
⑵能认真履行名师工作室职责，充分发挥引领作用，给予加分。按好、中、差分别加3分、2分、1分。（以名师工作室相关负责人考评结果为依据）

7.论文、案例、课件等评选或发表文章。
⑴积极参加教育主管部门组织的各级各类论文、案例、课件等评选或
在正式刊物发表文章的，不论哪级，只要参加了加1分。（原文下载
或照抄的不加分；同一类别按最高级别记分，不重复计分。）
⑵在教育主管部门组织的论文、案例、课件等评选中获奖，按级别记分。国级4分、省级3.5分、市级3分、区级 2.5分 。
⑶凡在教育主管部门主管的刊物上发表文章的，按级别记分。国级4分、省级3.5 分、市级3分、区级2.5分。

8.个人空间。
个人空间及时更新，内容丰富，并起到了教学探究、资源共享的作用。按好3分、中2分、差1分分别给予加分。（以相关负责人评价结果为依据）

注：加分累计不超过20分。

减

分
1.各种表册、资料等不能按时上交的每次扣1分。

2.各级教育主管部门组织的活动拒不参加的每次扣1分。

3.出现重大教学事故累计3次的视为不合格；出现一般性教学事故的每次扣1分；出现较大教学事故的每次扣2分。（以《咸安区教师教学和学校管理常规》中关于教学事故的界定为准，凡在前面已扣分了的教学事故，此处不再扣分。）

4.没在咸安数字学校中注册建立个人空间的扣2分。

5.不服从学校工作安排的每次扣1分。

注：扣分累计不超过10分。

教师姓名

总评
得分

等级

考核组负责人签名：

单位（盖章）
年 月 日

附件二：
咸安区 教育总支（区直学校）教师教学工作
考评结果登记表
单位： 考评时间：201 年 月 日
序号
姓 名
内 容
得分
等级
教学常规（110分）
教学研究（34分）
教学业绩（40分）
教学满意度（16分）
增减分

注：评定等级分为优秀、良好、合格、不合格。

校长签字： 教育总支负责人签字：