说数教学案教师版.doc

小榄中学高一语文必修3教学案命题人：张常珍 审核人：刘剑冰 使用时间：2017.03 班级： 姓名： 13. 说数1课时【旧知检测】1、意识流小说打破了传统小说的模式，它不是以塑造人物形象为中心，它有意淡化情节，突出人物的意识流程，用联想、想象、回忆、幻觉、梦境，立体地、多层次地表现人生与社会。【教学目标】一、课标要求知识目标：把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。能力目标：从文章的描述中感悟数字美、数学美。情感目标：拓展研究，认识科学美和科学精神之美，培养课外阅读科学文章的兴趣和能力。二、 重点和难点重点54：对文本内容的整体感知，了解数的发展，领会一种科学的精神。难点：探究科学家笔下的数何以有如此魅力。考点分析：近五年全国卷出现次数较多角度：主要从现代文阅读中，以客观题的形式进行考察文体知识1、小品文是一种寓有抒情意味或讽刺性的短小散文。小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。2、小品文因内容的不同，一般有讽刺小品、时事小品、历史小品和科学小品之分。 3、科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，想象和联想往往很丰富。它的语言深入浅出，通俗易懂，既有科学的严谨，又有文学的情趣.怎样阅读科学小品呢 ? 1 、要弄清文章的基本内容科学小品的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清它介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害。弄明白了这些问题，也就基本读懂了这篇科学小品。 2 、抓住文章的条理科学小品的表述具有一定的条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。一般来说，说明或介绍事物时的顺序可分为空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等几种。3 、了解文章的表达方式 科学小品常借助一些说明方法，下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、列图表、打比方、列数字、引用等来表达要介绍事物的特点;或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化。【尝试练】一、基础尝试2、字音衍生 yn一粲 cn 孜孜以求 z 拭目以待sh永葆常新bo 契机q 缥缈piomio二、 典型事例（2013年新课标I）郭沫若先生曾指出，道家都是以发明黄老道德意为其指归，故也可称之为黄老学派。老子和皇帝书是道家的经典，在汉初被妙写在老子前面的黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，黄帝书与申子、慎子、韩非子等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对皇帝书的引用阐发。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。D.论语引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。答：C“可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。”逻辑顺序颠倒，应该是“先有黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，才有后来三人的引用阐发”。因此“后来”一词错用。【巩固练】4、请写出作者的思路自然数零 整数带负号的自然数 有理数 分数 实数 无理数 复数 虚数【拓展练】5、分析文本（准确性、生动性） 判断下面句子的对错。自然数的实物原型是十个手指。负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，并没有实际的原型。整数、分数填满了整个实数轴。整数包括正数、负数和零。无法用整数或者分数表示的数称为无理数。圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。答案：错误。自然数的实物原型可能是十个手指。错误。负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。总结：“可能”与“恐怕”均是表示“估计、也许、大概”的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就变得绝对化，完全不容质疑了。在科学小品中，经常出现表示时间、范围、可能等的副词，如“往往”、“有时”、“一般”、“可能”、“绝对”、“根本”等。有时说话斩钉截铁，很肯定；有时话说得很灵活、有分寸。这些词恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。错误。虚数轴是数学家为了解决虚数在数轴上没处摆而“创造”出来的。但虚数却在生活中具有原型：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功，使得电工学计算大为简化。错误。整数、分数只是有理数，实数轴上还有无理数。总结：两题都犯了以偏盖全的错误，那么我们在阅读科学小品时，要注意信息提炼的完整性。错误。零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。作者的概念明确，表述严谨。带负号的自然数不等于负数，两个概念有交集。错误。实数范围内，无法用整数或者分数表示的数称为无理数。注意概念提取时的范围限制。总结：两题都犯了概念表述的错误，一个是概念有交集，一个是未加限制范围。正确。这是根据课文一个简单的推导。圆周率不同于有限位小数和无限循环小数，包含着无限的信息，因而圆周率是无限不循环小数。像圆周率这样的数是无理数。因而无理数也就是无限不循环小数。错误。所有分数都可以化为小数，这是我们从课文中得出的正确概念，但是并不代表所有小数也可以化为分数，比如圆周率。此推导不可逆转。【课堂检测】 6请指出下列句子使用了什么说明方法。 （作解释）：以零为中心，将所有的整数从左至右依次等距离排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。 （打比方）：负数和整数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 （举例子）：分数当然也有原型，例如三人分一个西瓜，每人得三分之一。 （作比较）：北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！ （引用）：文中引用熟语诗文进行说明的段和句子。3