《荔枝》教学反思报告.doc

《荔枝》教学反思报告

科目
小学语文
课题名称
《荔枝》
年级
荔枝
教学
时间
一课时
执教者
金晓峰
教
学
目
标
    一、情感态度与价值观
    1.感受母亲对儿女深厚的爱；
2. 唤起自己关爱父母的心。
    二、过程与方法
   1.自主探究、小组合作交流；
2.全班交流、随文练笔。
    三、知识与技能
  1.学习本课生字、新词，正确流利有感情朗读课文；
2.理解课文内容，感受母亲对儿女深厚的爱，唤起自己关爱父母的心
教学重点、难点
 1. 理解课文内容，
2. 感受母亲对儿女深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。
教学
思路
    在本课重点的突破方面，我采用了如下几个步骤：1、导入新课（多媒体出现荔枝图片）；2、出示自学要求；3、小组内交流自学；4、全班交流自学；5、随文练笔。
教学
过程
精彩
片断
记录
  品味好词好句，进一步体会荔枝的美。第一节的描写颜色的叠词，通过两句话的比较，让学生读出荔枝颜色的美。第二节是课文中的重点，把荔枝得很，运用了比喻和叠词把荔枝的、颜色和味道写得很美。逐句让学生说说好在哪里，并读出好的感受来。关键词语，反复让学生进行朗读，体会荔枝的美，直至能背出来。第三节比喻句，通过各种形式的读让学生更深一步体会荔枝的颜色和味道的美。

教
学
反
思

《荔枝》是一篇状物文章。我在教学中设计中体现以下两点：一在内容上，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，首先，小组内交流自学：1、指名分节朗读；2、交流课文围绕荔枝写了那几件事? 3、讨论哪几件事最感人；其次，全班交流自学，小组合作探究，理解课文的主要内容，使学生真正成为学习主体，教师起到点播、引导作用，帮助学生分散难点。
正式上课了，我按照事先想好的步骤一步一步教下。在进行第一小节的教学中，我觉得比较成功，两句话的比较，学生很快就能说出荔枝的颜色很美。
　　在进行第二小节的教学中，我出示的是：老师说的荔枝是怎样的？吴小莉第一个举手把“皮像……”一大段话有声有色地读出来了，和我想得不一样，我只是想让学生找出一句概括句。看来我的提问有。还好，李岚马上举手说有补充，把概括句说出来了。我马上提示吴小莉，说这句话不能少，这是一句概括句，后面的都是围绕这句话来写的。我又问了第二个：这段话是怎样围绕这句概括句说具体的呢？便开始一句一句地进行讲解，让学生用“什么比做什么，这样比是为了什么”的句式来说，我一边出示多媒体，一边帮学生进行补充。这一段我讲得太细，忽视了朗读教学，也让学生读了几遍，但是明显地感到学生的积极性不是很高，这和我的教学方法有。
　　在这一堂课我最不应该的是竟然了第三小节的教学，就让学生进行了用书本上的好词好句来说说日常所见到的水果。有的学生说得不错，按照第二小节荔枝的写法，把水果的各个部分都说到了，用上了比喻句和书本上的一些好词。比如说：葡萄的皮像红宝石一样，亮晶晶的；肉像水晶一样，透明的；吃起来像橘子一样，酸甜酸甜的……但举手的人不是很多，而且说得不全面的也大有人在，看来，我的层次上有些，是不是步子迈得太快了，当中有什么脱节了，还是我的教学思路有问题。
　　一堂课结束了，在听了大家对我的评价时，我知道了有很多，首先是，分析得太多，没有做到以读代讲。其次，多媒体的运用似乎没有充分，有些该用的没用上。最后，在教材的处理上，还不够大胆，没有体现个性。教研组组长王老师说得很客气，告诉我一些方式方法，对我启发很大，看来在钻研教材上，还需下功夫，特别是在教学上，没有自己的风格，肯定是一堂不成功的课。