小组合作学习课堂教学评价量表.doc

小组合作学习课堂教学评价表
授课教师 学校 学科
一级指标
二级指标
评分细目及说明
权重
得分
学生
50分

1.自学
(1)准备到位，动作迅速。2分
(2)动手动脑，扎实规范。4分
(3)自主思考，提炼问题。4分
10

2.发言
(1)参与面大，发言踊跃。3分
(2)敢于开口，并积极使用英语，不怕错误。4分
(3)声音洪亮，简洁流畅。3分
10

3.合作
(1)乐于参与活动，能在小组活动中与其他人同学积极配合。5分
(2)遇到困难时能大胆求助，勇于克服困难。5分
(3)交流、倾听、质疑、争论、归纳等习惯良好。5分
15

4.展示
(1)能在展示中注意并理解他人的情感。4分
(2)组间展示竞争充分，规范有序。4分
(3)在展示中有信心，乐于用英语表现自己。4分
(4)点评准确，评价恰当。3分
15

教师
30分

1.学习目标
(1)学习目标全面、具体、准确。3分
(2)目标导学，学法导引恰当具体。2分
5

2.问题设置
(1)目标有效分解，将知识任务化。2分
(2)学案导学，将问题层次化和情境化。2分
(3)合作学习的问题设置具体，明确恰当。2分
6

3.教学流程
(1)自学、合作交流、展示、测评等环节清晰。3分
(2)课堂结构符合学科课型特点。2分
(3)方法有机整合，交流充分。2分
7

4.组织调控
(1)及时掌握学情，收集问题，难点释疑启发点拨到位。3分
(2)活动时间分配合理，讲解时间总和不超过15分钟。2分
(3)合作方式选用合理。2分
(4)展示突出重点，形式恰当，兼顾公平效益。3分
(5)评价、追问、反馈、矫正、拓展及时有效。 2分
12

效果
20分
目标达成
(1)学生当堂完成训练，目标达成率高。10分
(2)学生思维活跃，状态积极，满意率高。10分
20

合计