《让我们荡起双桨》教学案例.doc

1、让我们荡起双桨
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文，并标出自然节序号。
2、学会本课的8个生字，绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、 板书课题
师：今天，我们一起来学习第1课《让我们荡起双桨》，请大家跟我一起板书。（教师板书课题学生书空）
二、 揭示学习目标（PPT）
师：本节课，我们的学习目标是——(出示目标)
1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个二类字。
2、 能正确、流利地朗读课文。
请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。
三、 比会认字（第一次先学后教）
（一）自学指导
师：接下来，我们来进行第一次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。
（二）读一读，议一议。
1、出示加音节的词语。
（1）指名读。
（2）其他学生更正。
2、出示去掉音节后的词语。
推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快
倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排
（1）指名读。
（2）其他学生更正。
四、比会读课文（第二次“先学后教”）
（一）自学指导：（PPT）
师：请大家自由读课文五分钟后我们来进行第二场比赛，看谁的
课文读得最正确、最流利。
请某某同学读课文（后进生），要读准字音，听的同学比谁能发
现读错的字，并纠正。
1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。
2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人）
3、集体认读所板书的内容。
师：请看黑板，让我们齐读一下。
五、比会写字（第四次先学后教）
（一）自学指导
师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适中、间架结构合理。
（二）先学。
1、生自己临摹生字。每个字写一遍。
2、两名学生板演（班里写字最不好的）。
（三）后教。
师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。
七、当堂训练。
完成课本上的描红