教材教学疑难问题分析.doc

作业要求：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略，提交作业。
教材教学疑难问题分析
执教年段
初中（ 是 ） 小学（ ）
执教学科
九年级化学
举例分析教学中的一个难点问题，提出解决策略
、点燃蜡烛“前”
教师引导，观察蜡烛的结构、形状、颜色、状态；
学生讨论探究蜡烛密度和硬度的方法并进行实验；
小结二、蜡烛燃烧“中”
教师引导学生猜想1、蜡烛燃烧时可能发生哪些变化？
2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？猜想并讨论教师点拨：燃着时关注燃烧过程中发生的变化。
1、观察火焰；学生点燃蜡烛、观察现象并回答
2、火焰三部分温度的高低比较；学生讨论检验方法并按照设计方案实验
取一根火柴迅速平放入火焰中，一秒后取出，观察火柴梗燃烧的情况
3、燃烧后的物质可能是什么？学生猜想
学生讨论验证方法并实验。取一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的现象；取另一只烧杯，滴入澄清的石灰水，将其罩在火焰上方，观察现象并描述。
学生交流，讨论实验结论4、教师演示：从蜡烛火焰中，可以引出一缕白烟。猜想白烟的成分是什么？学生观察、讨论。三、熄灭蜡烛“后”
学生观察发生的现象并描述。
点燃刚熄灭时产生的白烟，看能否燃烧。（如果一次不成功，可以多试几次）
学生讨论。
实验记录