收藏 分销(赏)

比例的应用教学案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5823066 上传时间:2024-11-20 格式:DOC 页数:2 大小:35.01KB
下载 相关 举报
比例的应用教学案.doc_第1页
第1页 / 共2页
比例的应用教学案.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、比例的应用教学案教学内容:课本第54页例2和练习十的相关习题。教学目标:1、在实践活动中体验生活中需要的比例尺,能读懂比例尺。 2、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义,正确计算比例尺,了解比例尺在实际生活中的各种用途。3、理解图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系。教学重点:根据实际情况理解图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系。教学难点:根据实际情况理解图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系。教学流程:一、回顾知识,揭示课题。1、向学生提出以下问题。(1)甲地到乙地的路程是80千米(2)苹果每千克6.5元(3)妈妈买6千克苹果(4)小张骑摩托车从甲地到乙地需要2小时(

2、5)小红每分钟打字120个2、提问学生解决时用了什么样的数量关系式?这些数量之间有什么联系?3、为什么第五个条件不能与上面的条件发生联系?4、组织学生自主学习或小组讨论。5、全班对小组讨论内容进行交流。结论总结:路程和时间是两种相关联的量,时间变化,路程也随着变化。当速度一定时,行驶的路程和时间成正比例,行驶的路程和时间是成正比例的量。二、拓展延伸1、把已知的正方形按怎样的比放大?放大后正方形的边长各是几厘米?再让学生在图上画一画。2、组织学生讨论,明确:随着正方形面积的变化,正方形的边长也在变化,这里的边长不是一个确定的值,也就是正方形面积与边长的比不是一个确定的值,所以正方形面积与边长不成正比例。只有当两种相关联的量的比值一定时,也就是正方形的周长与边长的比是4一定时,它们才能成正比例。三、布置作业:练习九第1题四、板书设计:正比例

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服