正比例和反比例说课稿.doc

正比例和反比例说课稿
一、教学内容：
北师大版六年级下册总复习“数与代数”第三部分正比例和反比例。
二、教材分析：
正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要的模型，
是小学阶段
学习的两个重要的“关系”
（即函数）
。它们的学习也为以后学习函数
奠定了重要基础和经验。
由于是本学期才学习的，
因此回顾和反思时，
可以鼓励学生自己独立整理。
教材也创设了寻找实例、列表、画图等
丰富的活动，
帮助学生再次体会两个变量之间相互依赖的关系，
加深
对正、反比例关系的认识。

三、教学目标：

针对教材内容和学情，我制定了以下个目标：

、通过具体问题认识成正比例、反比例的量
,
会判断正、反比例关系。

、
（重、难点）
（
1
）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。

（
2
）能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。

、激发学生学习数学的兴趣，培养学生归纳、整理的能力。

四、教法、学法：自主探究，合作交流

五、教学过程：

针对教学内容、
教学目标和学生学情，
我把整个教学过程分为四个板
块。

第一板块通过提问、判断再一次明确正、反比例的意义与描述方式。

小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
第二板块通过分析相关联的两种量，然后在教师引导下归纳总结正、
反比例之间的联系和区别。
并能找出生活中成正比例和反比例量的实
例，并进行交流。

第三板块练习题设计由易到难，逐步升华，
通过练习巩固，再次增强
学生的认识和理解程度。

第四板块再次引导学生回顾所总结的知识，强化认识。

六、
课后反思：
复习正比例和反比例，
重点是它们的意义及描述方式。
我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，
判断两种
量成正比例还是反比例要按照定义来判断，
比值一定成正比例，
乘积
一定就成反比例，
具体的题目要找到数量之间的关系。
再通过补充的
练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。

从课堂上的练习情况看，
大部分学生能正确填写表格，
通过填写表格，
也使学生进一步感受了数学与生活的联系。

巩固练习时力求通过具体问题进一步巩固成正比例、
反比例的量，
学
生根据每个具体的问题写出相关的数量关系式，
再联系题意分析相关
的乘积或比值，
作出判断。
第
1
题先让学生观察数据，具体描述每组
数据中两种量的变化情况，表达自己的判断理由。学生对
1
、
3
两题
掌握的还是比较好的。
第
4
题，
画图表示磁悬浮列车在行驶的路程与
时间的关系时，
个别学生描点还是有困难，
所以针对个别学生进行了
个别辅导。补充题没能全部完成。