朋友之间说课稿.doc

六年级品德与社会之朋友之间说课稿 北太涧学校 范九仙2011.03.10 我说课的课题是朋友之间。说课内容由六部分组成包括说教材、说学情、说教学理念、说教学目标、说教学方法、说教学设计。 一、说教材朋友之间是人教版新教材品德与社会六年级下册第一单元第二课。“与人交往”是小学生学习生活的重要组成部分。教材从高年级学生的独有视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊”的目标，围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，全面展现了学生所关心的问题。这一课就是要让学生了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。 二、说学情六年级学生接触面越来越宽了，对一些事情有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了进一步的理解与感受，不过也存在着这样那样的困惑与烦恼。况且，我们正处在构建社会主义和谐社会当中，更需要培养学生从小就养成与人和谐相处的习惯。于是我精心设计这节课就是要让学生结合实际，引导学生学会与人交往、与人和谐相处。 三、说教学理念回归学生生活，设身处地感受；师生沟通互动，明事理得体验。 四、说教学目标本课要达到的教学目标有三个：一是通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊；二是能区别哪些行为和做法会损伤朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊；三是懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱、理解基础之上的。 五、说教学方法本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法， 体验感悟法。这三种方法将在说教学设计中得到体现和说明。 六、说教学设计课前准备有：教师自制教学课件；学生搜集伟大的友谊这篇课文资料。 第一环节：创设情景，导入新课 课上，我先通过谈话导入，然后导出课题【这一环节的设计意图是：导入新课在一堂课中起着引领导向作用。】 第二环节：沟通互动，体验朋友之间的友谊教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的道德语言尽显魅力。通过“沟通互动”使学生感受到朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。沟通互动一：我和朋友的故事请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。 沟通互动二：朋友之间如何相处朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流） 第三环节：教学总结第四环节：作业设计