aoe教学导学案.doc

教学导学案
课题名称
a o e
主备人
祖凌燕
课时数
1课时
教学课时
一课时
学习者分析
在小学语文中，汉语拼音的学习是教学的第一道难关。汉语拼音对于六七岁的孩子来说是比较枯燥的。根据儿童注意力短暂，观察不仔细有意记忆力差的特点，在拼音教学中应注意采用富有启发性和趣味性的形象，充分借助插图调动学生的兴趣。充分调动学生的眼耳口鼻，动手动脑的能力，使学生在愉快的氛围中掌握拼音方法。

教学目标
1．会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调的aoe的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
通过编儿歌，看图等方法学生会读写a、o、e三个单韵母
激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯
教学重点、难点
　e的发音及a o e的第二声和第三声
教学资源
　多媒体演示

教学过程
教学活动1
谈话揭题。
听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！
　　小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧
教学活动2
　教学单韵母a 。
　　 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
　　　（自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
　　　2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。
　　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
　　　4、教顺口溜：张大嘴巴，a a a；小女孩练唱a a a。
　　　5、看投影片记字形。
　　　 用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a a a 。”
教学活动3
　教学a的四声。
　　　1、观察图，说说汽车是怎么走的？
2、交流。
3、认识声调符号
4、根据声调比划动作。
5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？
6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
7、游戏：变序读a 的四声。
8、学习运用，体会读音。
教学活动4
　学写单韵母a。
　 1、认识四线格。
　　2、教师范写，学生学写。
　　3、学生上黑板试写a，讲评。
课堂练习