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新五环节教学法——语文授课教案（一）
学习内容
1、燕子
学习时间
两课时
学
习
目
标
1、 认识９个生字，会写1４个生字。正确读、写、理解常用词语。
2、 有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
４、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
学
习
重
难
点

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

新 五 环 节 教 学 法
操 作 指 要
初读 — 感知课文 — 落实生字与新词
生字与新词：俊　俏　拂　增　掠　偶　沾漾谱
轻快　活泼　机灵　聚拢　光彩夺目　掠过
偶尔　音符　演奏　赞歌

1. 阅读课文，标示生字与新词。
2. 朗读课文，感知课文主要内容。
3. 独自用工具书学会生字与新词。
4. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。
5、组长检查生字新词掌握情况。
品读 — 感悟课文 — 落实问题与批注
自探问题（批注的问题）：读了课文，燕子的特点是什么？表现在哪些方面？
1、 小组合作学习，相互分段听读。
2、 指名分段读文。
3、 提出疑惑。
精读 — 感言课文 — 落实分享与提升
（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）
1、边读边想，这几个自然段写了关于燕子的哪些方面的内容？是怎样描写的？

1. 阅读课文，准备交流。
2. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。
3. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。

拓展 — 因文而练 — 落实目标与重点
训练内容：了解更多有关春天或燕子的描写文段。
1、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。
2、 小组内分工、合作解决问题。
评价 — 因人而异 — 落实求是与自信
1、 个人回答问题，选三名学生点评。
2、 小组汇报，其他小组点评。
3、教师相机评价。
板
书
设
计

教
师
思
得