《开花和结果》教学案例.doc

开花和结果教学案例一、教学目标：知识目标1、通过自主性学习和科学探究活动，尝试概述花的各部分结构。2、描述传粉和受精的过程，阐述花的结构与果实和种子形成的关系。3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义。能力目标1、通过教材中“观察与思考”的活动，在观察花的过程中了解花的各部分结构特征，培养学生观察、分析和自学能力。2、通过观察“传粉和受精”的图片，了解传粉和方式和受精的过程，认同果实和种子形成的必要条件是传粉和受精，培养学生的口头表达能力。3、通过多媒体展示“从花到果实的过程”，了解果实的形成与花的结构之间的关系。情感态度与价值观1、认同花、果实和种子对被子植物传宗接代的重要意义。2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。二、重点与难点：重点：1、花的基本结构。2、开花和结果的过程。难点：被子植物受精的过程及受精后子房的发育。三、教法与建议：1、用2课时完成教学。2、复习巩固法：复习上节课学习的内容，温故而知新；3、情境导入法：观看各种花开放瞬间的视频和桃花发育成果实的动画资料，提供感性材料，引起学生的兴趣。4、指导阅读法：让学生阅读教材，了解本课的知识内容。5、小组讨论交流法：学生分小组进行交流总结花的结构，会描述出传粉和受精的过程，重点在组内理解受精后子房的发育。四、学法与要求：本课采用“小组合作”“自主探究”“汇报交流”等形式进行学习。通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行，完成诊断性评价，尝试完成拓展练习。五、教、学、练、评活动程序第一课时【活动1】诊断性评价枝条是由芽发育而成的_发育成叶_发育成幼叶_发育成茎_发育成芽_有分生组织幼根的生长_有保护作用_有分生组织_是根生长最快的部位_是吸收水分和无机盐的主要部分植株的生长植株的生长需要营养物质水无机盐有机物含_的无机盐含_的无机盐含_的无机盐【活动2】问题讨论，引入新课。1、所有的植物都会开花吗？花的颜色、大小，形状一样吗？2、枝条上的花是由什么结构发育来的呢?3、为什么植物开花后会结出果实呢？【活动3】视频展示，提起兴趣。问题1：播放各种花开放瞬间的视频。问题2：在刚才的视频中所展示的是植物的什么过程？【活动4】实物展示，给学生以感性的认识。问题1：认真分析“观察与思考”的资料，归纳、总结出花的基本结构。问题4：将自己准备的花，从花朵的外侧开始摘取，按顺序排列好，用透明胶带将花的各部分贴在纸上，能说出花的基本结构名称。【活动5】小组讨论问题1：花的哪一部分将来发育成果实？问题2：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。【活动6】知识小结问题1：小组成员互相说一说花的基本结构。【活动7】形成性评价全品作业的内容体系构建和分类基础练习。第二课时【活动1】诊断性评价问题1：复习花的结构。【活动2】进一步学习，播放视频。问题1：展示传粉的过程。问题2：植物从开花到结果还要经历哪些重要的过程？【活动3】小组讨论问题1：什么叫传粉？问题2：传粉常见的方式有哪些？问题3：花有哪些特点与传粉相适应？【活动4】指导自学和交流问题1：在植物的受精过程中，一共用到了几个精子？分别有何用处？问题2：为什么将植物的受精过程称之为双受精？问题3：用生物科学用语表述双受精的概念。【活动5】学生展示，培养能力。【活动6】知识过渡，提出问题。问题1：果实和种子是由花的什么结构发育而来的？【活动7】视频展示，问题讨论。问题1：展示果实形成的过程，联系子房的结构，分析果实是由哪种结构发育来的？【活动8】辨析练习问题1：展示各种水果的果实和生活中一些常见的食物，请学生分辨哪些是果实，哪些是种子。【活动9】小组讨论问题1：被子植物开花对于被子植物的繁殖有何重要的意义？问题2：被子植物开花与其适应陆地环境有什么关系？问题3：被子植物在生物圈中有何作用？【活动10】形成性评价全品作业的内容体系构建和分类基础练习。六、拓展延伸全品作业的综合拓展创新。七、小结与反思学习内容及效果评估学习内容及评估结果1、对本节三大知识的复述。2、诊断性评价完成评估。A、良好 B、一般 C、不太理想3、形成性评价完成评估。A、良好 B、一般 C、不太理想4、本课学习总体评估。A、良好 B、一般 C、不太理想八、总结性评价一、填空题1、一朵花中最主要的结构是（ ）和（ ），它们与（ ）和（ ）的形成有关。2、花粉从（ ）中散放而落到（ ）上的过程，叫做传粉。自然传粉的方式主要是借助（ ）和（ ）等进行。3、花粉落到柱头上后开始萌发生长（ ），穿过（ ）进入（ ）到达（ ），释放精子，完成（ ）过程。4、受精作用完成后，最终（ ）发育成果实，（ ）发育成种子。二、选择题1、花生植株中，发育成果实、种子和胚的结构分别是（ ）A、子房、受精卵、珠被 B、子房、胚珠、受精卵 C、子房壁、胚珠、受精卵 D、子房、胚珠、卵细胞2、受精过程完成后，花的主要变化是（ ）A、整个花朵调谢 B、花被全部调谢 C、子房继续发育 D、花蕊全部发育3、一朵已授粉的苹果花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ ）A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺4、平时我们吃的葵花子和西瓜子分别是由（ ）发育而来的。A、子房和子房 B、胚珠和胚珠 C、子房和胚珠 D、胚珠和子房4、小麦花的主要部分是（）A.雌蕊和雄蕊B.花托和花柄C.花瓣和花萼D.果实和种子5、在桃花结构中，能够发育成桃果实的是（）A.雌蕊B.胚珠C.子房D.柱头6、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）A.雄蕊和雌蕊B.雄蕊和花被C.雌蕊和花萼D.花被和花萼7、常食用的花生米的是花的哪种结构发育来的（）A.子房壁B.胚珠C.子房D.柱头8、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。其结果是 （）A.甲不结实，乙结实，丙不结实B.甲能结实，乙不结实，丙能结实C.甲不结实，乙不结实，丙能结实D.甲、乙、丙都不能结实9、下列各农产品中，均属于果实的一组是 （）A.葵花籽、花生、芝麻B.麦粒、葵花籽、豆角C.杏、白果、花生D.花生、芝麻、豆角10、下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由（ ）发育而来的。 A胚珠 B珠被 C受精卵 D子房壁11、 “麻屋子，红帐子，里面隹着个白胖子”，这是描写花生的谜语。其中的“麻屋子”是由什么结构发育而来的（ ）A花瓣 B.子房壁 C胚珠 D花托12、昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实( )A花瓣 B子房 C雄蕊 D花药13、下列关于花和果实的叙述不正确的是( )将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花B通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象C玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实D一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠14、我们吃的水果中，杏、桃属于果实。果实的组成是( )A.果皮与种皮 B.种子与种皮 C.果皮与种子 D.子房与胚珠 15、花粉是在花的哪个结构里产生的？（）A.柱头B.花药C.子房D.花柱三、识图题：1、右图是桃花的结构示意图。 (1)图中_构成雌蕊；花粉在_中。 (2)此桃花授粉后，_能发育成种子；_被害虫吃掉后将不能结出果实。 (3)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用_的繁殖方法。 2、下图为桃花结构示意图，请据图回答问题：（1）合称为 ，和合称为 。（2）将来能发育成果实的结构是 。（3）有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有 。（填雄蕊或雌蕊）4、 请完善下面桃的果实和种子的形成概念图。A B C D