汉语拼音单元教学案设计.doc

汉语拼音单元教学案设计
单 元
课 题
汉语拼音
教材
分析
本单元内容包括23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。
学情
分析
学生刚从幼儿园步入小学，在学习时注意力集中时间比较短，而且在幼儿园已经对这些拼音有了初步的了解，所以在教学时应多制作一些卡片，提高学生的学习兴趣是关键。
教学
目标
【知识与能力】
1、学生学会23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写。
2、能直接读出声母和韵母组成的带调音节。
3、认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格
【过程与方法】
1、 在情境中感悟声、韵母的发音，读准音，认清形。
2 、能正确读出带调音节。
【情感态度与价值观】初步了解汉语拼音的重要性
教　学
重难点
重点：
1.能读准声母、韵母、整体认读音节的音，记住形，能正确书写。
2.学习拼读音节，学会拼读音节的方法，能正确书写音节。
3.正确认读生字。
难点：J q x 和 ü相拼的省写两点规则
教学
理念
在游戏中让学生感受学习拼音的快乐的作用
教学
准备
做拼音卡片
课时
划分
《ɑ o e》 1课时
《 i u v》 2课时
《b p m f》 1课时
《d t n l 》 2课时
《g k h》 1课时
《j q x》 2课时
《z c s》 2课时
《zh ch sh r》 2课时
《ai ei ui》 2课时
《ao ou iu 》 2课时
《ie ve er》 2课时
《an en in un vn》 2课时
《ang eng ing ong》 2课时