人民当家作主的法治国家导学案附教学反思.doc

编号：zz9-015
导 学 案 设 计
题 目
人民当家作主的法治国家
课时
1
学 校
李庙中学
教 者
李明
年 级
九
学 科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012- 10- 31
学
习
目
标
1.知道人民怎样当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。2.了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做。树立法律意识，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
重
点
人民代表大会制度
难
点
依法治国的基本方略
学习方法
通过活动认识人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识,提高自己维护国家利益,规范自己行为的能力。
学
习
过
程
问题导入新课
结合教材第73页的小故事，设计问题：让我们想一想，我们为什么有权参与政治生活呢？
小结：人民是国家的主人。
活动一：探究人民是怎样行使权力的
﹙多媒体出示图片﹚提问：看图片，谈谈你从中获得了什么信息？
提出问题：1.人民怎样行使自己当家作主的权力？
2.人民代表又是怎样产生的？
小结：﹙多媒体显示人民代表大会制度示意图﹚
活动二：
分析全国人民代表大会的地位与权力是怎样的？
提问：最高国家权力机关是什么？为什么说它的地位最高、权力最大？
学生阅读教材第74页下面材料
提问：
1.从这件事中，你感受最深的是什么？
2.某市中级人民法院工作报告未获通过，说明了什么？
3.全国人民代表大会的职权有那些？
活动三：
认识我国的依法治国方略
学生阅读教材第75页下面材料
提问：1.什么是依法治国？
2.从国家、集体和个人三方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义？
小结：依法治国的含义、意义
活动四：
分析、讨论，明确依法治国的要求。
结合我国的具体实际，思考并讨论：
我们具体应该怎样去实施依法治国方略、建设社会主义法治国家呢？或者说依法治国有什么要求？
活动五：
分析依法行政的意义。
多媒体显示“价格听证会”内容
提问：
1.请你谈谈对这个问题的认识。
在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事？如果有，问题是如何解决的？
小结：依法行政是依法治国的重要环节
活动六：
讨论依法治国与我们青少年有没有关系？
小结：人人都要学法、守法、用法。
课堂小结：
本节课学习的主要内容可以用四个关键词来概括：方式——人民行使当家作主权力的方式；关系——人民代表大会与其他国家机关的关系；职权——全国人民代表大会的主要职权；法治——依法治国的意义与要求。

达
标
测
评
【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？
答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
（1）、人民是怎样行使当家作主权力的？
①、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
②、人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
（2）、 全国人民代表大会与其他国家机关的关系
①、全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②、其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。③、国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④、全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
【活动二】从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：
﹡人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。
﹡体现了人大代表的民主意识增强； ﹡体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强； ﹡人民通过人民代表大会行使监督权； ﹡人民代表大会有权对它们提出质询案等等。○从该事件中，你感受最深的是什么？ 答：人民代表大会与其他国家机关的关系是其他国家机关由人民代表大会产生，对人民代表大会负责并接受它监督，向它汇报工作。
（3）、全国人民代表大会的地位最高权力最大
①、全国人民代表大会是最高国家权力机关
②、全国人民代表大会的主要职权
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
【活动三】人民对国家大事的决定权，是通过爱行使的。例如：
﹡设立香港特别行政区； ﹡决定兴建长江三峡工程； ﹡设立重庆直辖市。
○你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？
答：设立澳门特别行政区；决定开发上海浦东新区；决定修建青藏铁路等等。
2、 生活在法治国家里
【活动一】全国人大及其常委会立法工作一览表
结论——我国是法治国家，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权。体现出我国法律制度在逐步完善，社会生活中的许多问题都通过法律解决，各项工作逐步走上法治的轨道。
立法工作与实行依法治国方略的关系：有法可依即建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。
（1）、依法治国的基本方略
①、依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家。
依法治国：A、标准是宪法和法律；B、主体是人民；C、目的是真正实现人民当家作主；D、实质是崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。
②、依法治国的意义：A、是党领导人民治理国家的基本方略。B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
③、依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
有法可依——要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。
有法必依、执法必严——要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。
违法必究——指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。
（2）、一切国家机关都必须依法行使职权（为什么？）
我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立千里秒毫 的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（3）、政府依法行政的重要性：
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。
【活动二】你能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动？
答：文化稽查对依法查处非法出版物；税务部门依法征税；工商行政管理部门依法规范市场秩序；公安部门依法清理流动人口等等。
（3）、公民要依法规范自身的行为
生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
【活动三】在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事情？如果有，问题是如何解决的？
答：有。通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼等等。

教与学反思
1、通过本节学习，多数学生能够清醒的认识到人民是怎样当家作主的对人代会有一个更清楚的了解。
2、因为这是九年级第一次接触法律部分，学生们对它都很兴趣，能够积极发言，在一个法治国家里，作为一名公民应该怎样规范自己的行为，当自己的合法权利受到侵犯时，知道该如何去做。