顺口溜让语法教学更轻松.doc

顺口溜，让语法教学更轻松小学阶段，是孩子们学习英语的启蒙阶段，是对孩子们的终身学习影响深远的一个时期。因为在这个时期，孩子们有长达六年的时间在接触英语和学习英语，比初中、高中甚至大学的任何一个时期都还要长。假如在启蒙阶段能够很好地引起孩子们对英语的学习兴趣，吸引他们的目光，使他们感受到英语学习的快乐，让他们打从心里爱上英语，喜欢英语，接受英语，主动去学，去运用英语，那对他们将来的英语学习必定产生很大的促进作用。相反，引导不好将导致孩子们失去了学习英语的兴趣。然而，在小学英语课堂教学中，语法教学是一个不容忽视的内容，如何给孩子们讲解语法知识，开展语法教学，使枯燥乏味的语法变得易懂有趣是咱们英语课堂教学中急需解决的一个问题。毕竟在孩子们小小的脑袋里，除了要装长长的课文，诗歌，拗口的数学公式，一大堆的英语单词外，还要去记住枯燥难懂的语法知识，真显得有点太不“人道”。 事实上，对英语学习来说，不记语法不背语法是不行的。如何让孩子们在掌握语法知识这一环变得更轻松呢？相信大多数英语老师都曾为这个问题而烦恼。我知道让孩子们死记硬背的记忆效果是短暂的，但英语的学习是一环扣一环，环环相连的，只有让孩子们长时间地把知识记住，才是最重要的。于是我便采取了既轻松又有趣，又能调动他们学习兴趣的记忆方法：顺口溜。顺口溜中特有的韵律会使抽象的、烦琐的语法知识化难为易，便于记忆，再加点英语“风味”，让学生耳目一新，读起来既新鲜又特别，最重要的还是能把重要的语法知识用最轻松的方式让学生背诵下来，而且较长时间地记忆下来，有事半功倍的作用。一定程度上，还大大的提高了孩子们学习的兴趣和学习的热情。（1）如我在教be动词用法时，采用了顺口溜： 我用am，你用are，is用在他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后的not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 be动词的使用是英语学习的基础，又是孩子们刚开始学习英语中最难跨越的门槛。一首短短的顺口溜就把be动词所有该注意的地方都展露无疑，而且很容易记忆，孩子们很轻松地就把这项最要的知识掌握了。 （2）对于介词的运用，孩子们总是混淆不清，不知道什么时候用in,什么时候用on,什么时候用at,于是我便采用了以下的顺口溜： 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。 简简单单的几句话把孩子们在运用时间介词上的障碍给扫清了，他们基本上都能区分什么时候该用什么介词，简单易懂。 （3）大多数英语老师都明白，有关于时态方面的语法教学一般来讲都很枯燥，而且很难讲清楚，讲明白，但如果运用顺口溜就大不一样了，用简单的语言描述复杂的规律，用轻快的“歌曲”代替沉闷的规条，学生不但喜欢说，并且很快能记牢，反复地复习几次后就基本上不会再忘记，在实际运用中也不会出什么错误，一举两得。A. 比如：我在教现在进行时时态就用了一个顺口溜： 进行时，抓动词，动词前面be动词，动词后面ing；三位一体别忘记。B. 在教一般现在时时态的过程中，由于要区分第三人称单数和非第三人称单数，我便运用了以下两则顺口溜：1）we,you,they作主语，动词原形后面跟；否定句，更容易，动前加dont别忘记；疑问句，不着急，句首加Do来帮你，Do问do答超容易。2）“三单”代表he,she,it, 动三形式后面压； 否定句，记住啦， 动前doesnt来帮忙； 疑问句，没问题， 句首加Does好办事； Does，doesnt来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。 C. 在教一般过去时时态的过程中，我则引用了以下的顺口溜： 过去时，时过去，过去时态是不是， 过去时间是标志，否定句，很简单，didnt放前搞定了；疑问句，也不难，Did放在句子前；Did与didnt放在前，后面动词需还原。 （4）物主代词是四年级的重点内容之一，然而语法对于小学生来说，确实是个难题。他们根本就搞不懂什么是主语，什么是形容词性物主代词，什么是名词性物主代词，更不知道什么时候该用什么，因此经常混作一团。后来我帮他们用顺口溜总结归纳了一下： 我是I你是you，男he女she死物it， 我们用we，他（她，它）们用they。 我的my你的your，男的his女的her， 我们的our，他（她，它）们的their。 有无s很容易，后面的名词提示你， 有名词则无s,无名词则有s。有了顺口溜之后，很多学生就不会再混淆不清了。实践证明，学生真的对这样的顺口溜很感兴趣，而且当我隔了很久再跟学生提起这些顺口溜时，他们竟然还是只字不错。原来有吸引力的东西能使知识的记忆效果增加一倍多，我觉得顺口溜在小学英语课堂中扮演了一个举足轻重的角色，尤其对小学英语语法知识的教学起着重要的作用。它把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表示出来，它是记住所学知识的窍门。顺口溜读起来琅琅上口、语言精练、响亮押韵，不仅能激发小学生的学习兴趣，而且能使学生快速、方便、牢固地记住所学的语法知识，能够正确地运用，并使孩子们集中注意力学习，提高课堂教学效率。同时，它能让学生在快乐中学习，从学习中寻找快乐。所以说，顺口溜真是我们小学英语教师的好帮手，我们要结合所教内容，巧妙利用顺口溜，为小学生学好英语奠定坚实的基础。