概念课教学模式.doc

概念课教学模式

一、教学流程：
课前预习→概念的引入→概念的建立→概念的深化→概念的运用→概念的巩固
二、具体解读：
１、课前预习：为独学部分，教师设计简单问题，学生通过阅读课文完成。可在课前也可在上课初始。

２、概念的引入：为导学部分。可以通过教师语言引入，或者学生实验引入，或多媒体手段引入，明确概念和学习目标。

３、概念建立：为导学部分。教师创设问题情景，提出问题，组织解决问题，引导建立概念。教师的示范作用为后面的深化，运用，巩固打下铺垫。

４、概念的深化：为互学，群学部分。通过互学群学问题的设立，改变智能结构，探讨概念本质，通过引导学生分析解决问题，归纳出概念的实质和规律。

５、概念的运用：为评学当堂训练检测部分。并当堂反馈矫正。

６、概念的巩固：根据本节课的实际教学效果，合理布置作业。