概念课教学模式.doc

概念课教学模式一、教学流程：课前预习概念的引入概念的建立概念的深化概念的运用概念的巩固二、具体解读：、课前预习：为独学部分，教师设计简单问题，学生通过阅读课文完成。可在课前也可在上课初始。、概念的引入：为导学部分。可以通过教师语言引入，或者学生实验引入，或多媒体手段引入，明确概念和学习目标。、概念建立：为导学部分。教师创设问题情景，提出问题，组织解决问题，引导建立概念。教师的示范作用为后面的深化，运用，巩固打下铺垫。、概念的深化：为互学，群学部分。通过互学群学问题的设立，改变智能结构，探讨概念本质，通过引导学生分析解决问题，归纳出概念的实质和规律。、概念的运用：为评学当堂训练检测部分。并当堂反馈矫正。、概念的巩固：根据本节课的实际教学效果，合理布置作业。