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心声（教学简案）
教学目标：学生有感情的朗读课文，理清故事情节，努力做到入文、走心、达情。
学生学会分析文本中插叙的内容及作用，并学以致用学写一段。
学习重点： 提高学生对插叙的敏感度，并学以致用，跳出文本，学写作文。
学习难点：欣赏文学作品时，有意识地挖掘作者的创作思路，培养学生的写作能力。
教学过程：
一． 导入语
二．介绍小说基本常识
积累字词
三．教学活动
活动一 自读（朗读）
自由大声地朗读你喜欢的段落，运用恰当的语气语调，自然还原人物话语里的情态，努力做到入文、走心、达请。要求：①读准字音；②读顺句子；③读出感情（7分钟）
活动二 自理（跳读）
按小说结构的四部分“开端、发展、高潮、结局”理出文章思路。（提示四个场景：公开课前→ 回家路上→次日放学→公开课上）
明确： ⑴、公开课前 想读课文，遭到拒绝。
⑵、回家路上 偷读课文，回忆往事。
⑶、第二天放学后 听读课文，反遭嘲笑。
⑷、公开课上 朗读课文，打动师生。
（交流，评价）
概括文章的主要内容。（方法指导）
活动三 自品
明确课文插叙部分，课文细读
分析文中插叙内容及作用
讲授插叙作用（做笔记）
活动四 自写
学以致用，展开你的想象力，给短文插叙一小段内容。
四．总结
五．作业