除数是整数的除法教学反思.doc

《除数是整数的除法》教学反思
丁家实小 王义平

 　　今天我上了除数是整数的小数除法的第一课时。这节课的教学重点是让学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。难点是让学生懂得列竖式计算小数除法的算理。 
课前我先给学生复习了小数的意义和两个整数除法算式，通过做除法题让学生回忆起整数除法的计算法则。因为除数是整数的小数除法算理的基础是小数的意义和性质，算法的基础是整数除法，复习好旧知，就找准了新旧知识的连接点，为新知的探究提供了必要的孕伏，同时通过训练和激疑提高了学生的探究欲望。接着出示例题，启发学生想办法把小数除法转化成整数除法算式来解决，再通过直接列竖式让学生尝试完成?大多数学生都会做，就是说不出为什么这样做？不明白其中的算理，为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐？通过小组合作交流来突破难点，但效果并不是很好。并且，学生对除数是两位数的除法基础差，还需要加强练习，才能为除数是小数的除法打下坚实的基础。